MCQOPTIONS
Saved Bookmarks
This section includes 657 Mcqs, each offering curated multiple-choice questions to sharpen your Testing Subject knowledge and support exam preparation. Choose a topic below to get started.
| 1. |
Many-a-hill .... crossed by the battalion. Choose the correct option to fill in the blank. |
| A. | was |
| B. | were |
| C. | may |
| D. | None of these |
| Answer» B. were | |
| 2. |
passage carefully and answer the questions that follow : Read the following passage carefully and answer of the conquest of Nature', 'the taming of So often these days we hear and speak of the conquest river', 'the war against insects', and so on. Often these phrases ving them an attitude of hostility toward attaching any values to them, but they have underlying them all Nature and Nature's creatures, a view-point which seems to as is to assume Nature as an enemy Lature is seen merely as a 'resource to be that needs to be vanquished. Alternativesly, Nature is seen many 'exploited' take the maximum out of it. regardless of what this does to natural processes and ses. It is this attitude which sees fellow to other creatures which depend on these processes. It is th humans too as a resource to be exploited or other human commu ther human communities as enemies to be vino lack of sensitivity and respect for our fellow creatures. Th: conquered. There is a growing lack of sensitivity and respect for ou attitude is being drilled into child by social forces, which can only be countered by environ mentai education. Yet, sadly, in most cases this is not done. What is done is talk about the food web and the energy cycles and ecological balance and how removal of any element disrupts tne whole system and how this can affect human beings too. What this approach Tacks is the essential interaction with Nature and with other humans. Indeed in many environmental ac tivities the opposite takes place. A classic example of this is making of a herbarium, or even worse, and insect collection, as common in both formal and non-formal education in India. A child is often encouraged to pluck leaves and flowers and run after butterflies with a net and is part of a large group of children similarly marauding a patch of nature individual “speci mens” pressed in the plant file or trapped in a jar. It is even worse when the activity is also competitive i.e. who collects the maximum. A lot of knowledge may be gained, but it is gained in a value system which emphasizes exploitation and conquest, not sensitivity and respect. Learning under a tree, (Shantivan) rather than in a classroom, as is indeed the Indian tradition, is far more effective and long lasting. The alternative is to take up activities where ecobalances, ecological diversity, animal behaviour, human plurality and other such concepts and systems are introduced with the stress on their intrinsic worth. Materials, processes, living beings do not exist only for human use, but more importantly they are worthwhile in themselves. A frog is as much in love with its life as the human child is with its; the feeling of the frog must be respected. The final thrust of environment education seems to be embodied in the vital question: Am I doing something which disrespects or violates some other creature's right to live and live freely? If I am, what can I do to minimize the damage I am causing? Once again, the Indian tradition of ahimsa comes out as infinitely more relevant, than much of what we learn in modern education.136.. According to the writer the frequently used phrase'conquest of Nature' by people indi rectly suggests_ |
| A. | man's superiority over Nature |
| B. | man's hostile attitude towards Nature and Nature's creatures |
| C. | Nature as man's enemy deserving to be vanquished. |
| D. | Nature as a resource to be exploited take the maximum of it. I respect for the objects of Nature as living |
| Answer» C. Nature as man's enemy deserving to be vanquished. | |
| 3. |
नामवाक्य, विशेषणवाक्य, क्रियाविशेषण वाक्य हे कोणत्या वाक्याचे प्रकार आहेत? |
| A. | गौण वाक्याचे |
| B. | प्रधान वाक्याचे |
| C. | विशेषण वाक्याचे |
| D. | नाम वाक्याचे |
| Answer» B. प्रधान वाक्याचे | |
| 4. |
The Rashtriya Madhyamik Shiksha Abhiyan focuses on which of the following subjects ? |
| A. | Science, Maths, Regional Language |
| B. | Science, English Education,Computers |
| C. | Science, Maths, Computer |
| D. | Science, Maths, English Education |
| Answer» E. | |
| 5. |
Of the following green-house gases, …………. Concentration has increased from 700 ppb at the time of industrial revolution to 1750 recently. |
| A. | Carbondioxide |
| B. | Nitrogen dioxide |
| C. | Ozone |
| D. | Methane |
| Answer» E. | |
| 6. |
पर्यायी उत्तरांतील समाननार्थी शब्दगटाच्या बाहेरचा शब्द कोणता ? |
| A. | केसरी |
| B. | पंचगंगा |
| C. | मृगेंद्र |
| D. | शाखामृग |
| Answer» E. | |
| 7. |
उंबराचे फूल म्हणजे .... |
| A. | दुर्मिळ वस्तू |
| B. | विघ्न |
| C. | दु:ख |
| D. | आनंद |
| Answer» B. विघ्न | |
| 8. |
खालील विधाने पहा : (a) राष्ट्रीय पक्ष म्हणून दर्जा मिळवण्यासाठी, निवडणूक आयोगाने, सध्याच्या अटींबरोबरच, 2005 साली अजून एक अट ठेवली, ज्याव्दारे एखाद्या पक्षाला कमीत कमी चार राज्यांमध्ये राज्यस्तरीय पक्ष म्हणून मान्यता मिळायला हवी. (b) कमीत कमी 8 राज्यांमध्ये, एकूण मतदानाच्या 4% मते मिळावयला हवीत, अशी आधीची अट होती. योग्य पर्याय निवडा : |
| A. | (a) बरोबर आहे |
| B. | (b) बरोबर आहे |
| C. | (a) आणि (b) दोन्ही बरोबर आहे |
| D. | (a) आणि (b) दोन्ही बरोबर नाहीत |
| Answer» B. (b) बरोबर आहे | |
| 9. |
खालील उतारा वाचून त्यापुढील ९६ ते १०० प्रश्नांची उत्तरे द्या, आपण आपले जीवन अनेक वेळा रुपये-आणि-पैसे यांच्या हिशोबात बसविण्याचा प्रयत्न करतो. आपणाभोवती प्रतिष्ठेची खरीखोटी वलये निर्माण करतो आणि त्यामुळे निर्माण होणा-या चाकोरीला ‘जीवन असे नाव देऊन त्या जीवनातच आनंद मानण्याचा प्रयत्न करतो. जीवनात किती वेळा आपण मनसोक्त पावसात भिजायचेच या कल्पनेने पावसात छत्री न घेता बाहेर पडलो आहोत? ‘आनंदी आनंद गडे ! जिकडे तिकडे चोहिकडे !' असा बालकवी आपणास संदेश देतात; पण निसर्गातील हा आनंद लुटण्यासाठी आपणापैकी किती जण बाहेर पडतात ? संध्याकाळी घाईघाईने निघालेल्या एखाद्या गृहस्थास ‘कुठे जातोस?' असे आपण विचारले आणि सूर्यास्त पाहावयास मी जातो आहे असे त्याने उत्तर दिले तर आपण निश्चित ‘आ' करून त्याच्याकडे पाहत राहू. अरुण, संध्यारजनी, कौमुदी वगैरे सृष्टिदेवीची बालके शेवटी बालकवींच्या कवितेत राहतात आणि आम्ही चांदण्या रात्री विजेच्या दिव्याच्या कृत्रिम प्रकाशात ‘रमी खेळण्यात रमून गेलेलो असतो. फुलराणी' शिकविताना मी साच्या विद्यार्थ्यांना गुंगवून सोडल्याचे मला आठवते; पण वेलीवरच्या कोमल कलिकेचे सौंदर्य पाहण्याला मी कधी थांबलो असल्याचे मला आठवत नाही. निर्झराच्या गोड गीतात बालकवींना दिसलेला अर्थ मी विद्यार्थ्यांना कितीदा समजावून सांगितला असेल; पण निर्झराच्या काठाशी त्याची अवखळ गीते ऐकत मी उभा राहिल्याचे मला आठवत नाही. 97. बालकवींनी कोणता संदेश दिलेला आहे ? |
| A. | हसू खेळू नाचू |
| B. | आनंदीआनंदाचा |
| C. | दु:खिकष्टी राहण्याचा |
| D. | शांत राहण्याचा |
| Answer» C. दु:खिकष्टी राहण्याचा | |
| 10. |
ज्याला' या शब्दाचा सर्वनामाचा प्रकार कोणता? |
| A. | प्रश्नार्थक सर्वनाम |
| B. | संबंधी सर्वनाम |
| C. | पुरुषवाचक सर्वनाम |
| D. | दर्शक सर्वनाम |
| Answer» C. पुरुषवाचक सर्वनाम | |
| 11. |
योग्य कथन/कथने ओळखा. (a) सभागृहातील संबंधित खात्याचे मंत्री ज्या प्रश्नांना लेखी उत्तरे देतात, त्याला 'तारांकीत प्रश्न' म्हणतात. (b) स्थगन प्रस्तावाला 'निंदा व्यंजक ठराव' असेही म्हटले जाते. पर्यायी उत्तरे : |
| A. | कथन (a) बरोबर, (b) चुकीचे |
| B. | कथन (a) चुकीचे, (b) बरोबर |
| C. | कथन (a) व (b) दोन्ही बरोबर |
| D. | कथन (a) व (b) दोन्ही चुकीचे |
| Answer» C. कथन (a) व (b) दोन्ही बरोबर | |
| 12. |
खालील वाक्प्रचाराचा अचूक अर्थ ओळखा - उपरती होणे. |
| A. | आवडणे |
| B. | प्रेमभंग होणे |
| C. | पश्चात्ताप होणे. |
| D. | साक्षात्कार होणे |
| Answer» D. साक्षात्कार होणे | |
| 13. |
Arrange the following import items of India 2010 - 11 in a descending order ?(a) Pearls and Precious Stones(b) P.O.L. (Petroleum Oil and Lubricants)(c) Gold and Silver(d) Electronic Goods Answer options : |
| A. | (b), (a), (c), (d) |
| B. | (a), (b), (c), (d) |
| C. | (a), (b), (d), (c) |
| D. | (b), (c), (a), (d) |
| Answer» E. | |
| 14. |
You are hitting him below the belt. "To hit below the belt' means_. |
| A. | to criticise |
| B. | to denounce |
| C. | to attack unfairly |
| D. | beat with the belt |
| Answer» D. beat with the belt | |
| 15. |
Interferon produced through recombinant DNA technology finds application in treatment of …… |
| A. | Cancer |
| B. | Diabetes |
| C. | Kidney disfunction |
| D. | Haemophilia |
| Answer» B. Diabetes | |
| 16. |
Identify the kind of sentence given below. It's not in my capacity to help him. |
| A. | Simple |
| B. | Compound |
| C. | Complex |
| D. | Compound-Complex |
| Answer» B. Compound | |
| 17. |
Direction for Question Nos. 154 to 158 : Read the following passage carefully and answer the questions given below in the context of the passage. Man was created to live a healthy, happy and meaningful life. Inspite of man's achieve ments in art, in science and technology, in philosophy, he continues to succumb all too readily to those forces that contribute to death and decay. As illnesses associated with poverty and illiteracy are reduced, those associated with affluence and education are on the increase as illnesses of the body are increasingly subdued, those of the mind pose an ever increasing threat. Never should we forget that, however illusive health may seem to be, illness is an abnor mal condition. There are millions of adults and children in our world who have been ill and deprived for so much of their lives that they have come to regard these things as normal. To them there is no other way to live. It is true that there are many factors that affect our health over which we have little or no control at all: our genetic make-up, pre-disposition to certain conditions, the circumstances of our birth and others. Yet it should be affirmed that our condition is largely determined by our beliefs and consistent actions or the lack of such things. Whether or not we can adapt to the changing world within us and that around us is an important determinant of our health. Health is not a static condition, but it is the appropriate adaptation of the whole man to the total environment. It is only when we have clearly understood what stuff life is made of and we relate ourselves, intelligently, wisely and willingly to the fundamental realities of our exist ence that we can begin to enjoy total health and find life to be meaningful. The first reality is the unity of man himself. While man may be thought of as multidimen sional, he must be understood to function as a unit. We often find it necessary to refer to man in terms of body, mind and spirit, yet he is not three in one but simply one man. Body is the physical structure of man, with all its complex organs and systems including the brain and nerves, which may be visible, palpable and directly amenable to physiological and biochemical laws. Mind consists of those faculties which are believed to be direct result of the activity of the brain. Though impalpable and invisible, they are recognizable in the attitude and behaviour of an individual. These include memory, reason, understanding, discrimination, emotion and will. Together they function to produce intelligence. Spirit means those values, qualities and purposes which invest human life with significance and deepest meaning. These have to do with conscience, morality, faith and the reality of God, worship. perception of religious truth, a certain quality of life, and a sense of destiny. These lift man above the savage and the brute and make him capable of creative fellowship with God. What we know as man is the sum total of the action and interaction of all these dimensions. The mind is dependant upon the mind and has no existence apart from it. The converse is also true. The relation is always one of the harmonious interrelationships and interdependence. Illness may have its primary source in any one of these are so inseparable, the illness soon spreads to the whole person thus affecting each dimension of man to a greater or lesser degree. 156. What is an illness? |
| A. | It is an abnormal condition s |
| B. | It is an adjustment |
| C. | It is a normal behaviour |
| D. | It is a static condition |
| Answer» B. It is an adjustment | |
| 18. |
आंतरराष्ट़ीय क्रिडा स्पर्धात प्राविण्य मिळवणा-यांना व त्यांच्या प्रशिक्षकांना विशेष रोख पारितोषिके दिली जातात. उदाहरणार्थ ऑलिम्पिक्स मध्ये सुवर्ण, रजत व कास्य पदके मिळवणा-यांना रु 50 लाख व रु 30 लाख व रु20 लाख अनुक्रमे दिले जातात. (a) स्पर्धेच्या निकटतम आधी 240 दिवस प्रशिक्षण पदके जिंकणा-यास दिले गेले असल्यास प्रशिक्षकास रोख बक्षिस दिले जाते. (b) पदक जिंकणा-या स्पर्धकास मिळणा-या रक्कमेच्या 25% रक्कम प्रशिक्षकास दिली जाते.पर्यायी उत्तरे : |
| A. | (a) बरोबर आहे व (b) बरोबर नाही |
| B. | (b) बरोबर आहे व (a) बरोबर नाही |
| C. | दोन्ही बरोबर आहेत |
| D. | कोणतेही बरोबर नाही |
| Answer» B. (b) बरोबर आहे व (a) बरोबर नाही | |
| 19. |
प्रश्न क्र. 49 ते 53 : खालील उतारा वाचून त्यावरील प्रश्नांची सुयोग्य उत्तरे द्या. भारतीय संस्कृतीचा मोठेपणा सांगणाच्या अनेक कथा विख्यात आहेत, त्यापैकीच एक गोष्ट सोनेरी मुंगसाची. पांडवांच्या राजसूय यज्ञात त्याने दर्शन दिले तेव्हा त्याचे अर्धे अंग सोन्याचे होते. पांडवांकडेही त्याची निराशा झाली. ज्या गरीब कुटुंबाच्या घरी त्या मुंगसाचे अर्धे अंग सोन्याचे झाले होते तेथील दान किती श्रेष्ठ होते हेच सांगणारी ही दानाची कथा. तुझ्या घासातील घास दुस-याला दे' ही भारतीय संस्कृतीची शिकवण. इतकेच काय, तर अन्न ग्रहण करण्यापूर्वी गावात कुणी उपाशीतापाशी नाहीना, ही चौकशी कर' असे प्रत्येक धार्मिक कहाणी सांगते. | या दानाची कसोटी तरी केवढी मोठी. ‘दानं परीक्षा च दुर्भिक्षे दानशूराची परीक्षा केव्हा? तर ती दुष्काळाच्या वेळी. स्वत:जवळ सुकाळ असताना दान करण्यात नवल काय? पण आपल्याजवळील सर्वस्वाचे दान करणे हीच खरी कसोटी. असे एकाहून एक थोर आदर्श भारतीय संस्कृतीत चिरंजीव झाले आहेत. स्वप्नात दिलेल्या दानाची दक्षिणा देण्यासाठी राजा हरिश्चंद्र आपल्या पत्नीसह स्व-विक्रीसाठी गुलामांच्या बाजारात उभा राहिला. उदार कर्णाने जीवनभर दान केलेच, परंतु मृत्यूच्या अंतिम क्षणी आपला सोन्याचा दात उपटून देऊन एका ब्राह्मणाची विवंचना भागविली. दारी आलेल्या याचकाची अपेक्षा पूर्ण करण्यासाठी राजा श्रीयाल व राणी चांगुणा यांनी आपल्या प्राणाहून प्रिय अशा चिलया बाळाला शिजविले. भारतीय संस्कृती आपल्या बाळांना शिकविते, ‘दान कसे करावे?' ‘इदं न मम' जे द्यावयाचे त्यात आसक्ती नको; त्यात आपले मन गुंतलेले नको. तरीपण हे दान कसे करावे? तर त्यात आपल्या हृदयाचा ओलावा असावा. । । या दानाचे प्रकार तरी किती ? अन्नदान हे तर महादान. भारतीय संस्कृतीत प्रत्येक आनंदाच्या, दुःखाच्या क्षणाशी दानाची सांगड घातली आहे. त्याबरोबरच धनदान, सुवर्णदान, वस्त्रदान या दानाच्या परी भारतीयांच्या रक्तामांसात मिसळलेल्या आहेत. अश्वमेध यज्ञ करून जिंकलेली सर्व संपत्ती दान करणारा सम्राट हर्षवर्धन भारतीय संस्कृतीतच भेटतो. स्वत:ची तुला करून तितक्या भाराचे सुवर्ण, रुपे, मोहरा दान करणारे राजे-महाराजे, धनिक भारताच्या इतिहासात जागोजागी भेटतात. आजच्या या विज्ञानयुगात या दान परंपरेला मुरड पडली नाही. उलट तिच्या कक्षा अधिकाधिक रुंदावतच गेल्या. आचार्य विनोबांनी हे ओळखले की, “दान! हिंदू मनाला सहज सुचणारी कल्पना, हिंदू मनाला चटकन समजणारी भावना आणि हिंदू मनाला लगेच पटणारी सूचना आहे. प्राचीन काळापासून भारतीय मनाने आपल्या भोवताली काय पाहिले? रानावनांत राहणा-या ऋषिमुनींना त्यांच्या परिसरातील निसर्गाने काय शिकविले? तर सूर्य प्रकाशदान करतो, मेघ आत्मदान करतात, सरिता जीवनदान करते. माणसा, तुझ्याजवळ आहे ते तू इतरांना दे. तुझ्याजवळ जमीन आहे तर भूमिहीनाला भूदान कर. जमीन नाही तर श्रमदान कर, ग्रामदान कर, रक्तदान व नेत्रदानाचा संदेश आम्ही दधीचीच्या अस्थिदानाहून घेतला. 52‘दाता-दान' या संदर्भात विसंगत जोडी ओळखा. |
| A. | सूर्य ह्र प्रकाशदान |
| B. | सरिता हू जीवनदान |
| C. | श्रीयाल-चांगुणाह्न भूदान |
| D. | सम्राट हर्षवर्धन ह्र जिंकलेली सर्व संपत्ती दान |
| Answer» D. सम्राट हर्षवर्धन ह्र जिंकलेली सर्व संपत्ती दान | |
| 20. |
पुढील उतारा वाचून त्याखालील प्रश्न क्रमांक 49 ते 53 ची उत्तरे द्या. जीवनाच्या कितीतरी परीक्षांमध्ये आपल्याला अपयश येते. पण केवळ अपयश आले म्हणून आपण धीर सोडता कामा नये. हिंमत धरून आणि आपल्या अपयशाची कारणे समजावून घेऊन योग्य दिशेने आत्मविश्वासपूर्वक व जोमाने आपण प्रयत्न केले तर आपले ईप्सित साध्य होण्याच्या मार्गात कोणतेच अडथळे येणार नाहीत. ज्ञान संपादनाची आपली आवड व यशाची ईर्षा आपण कायम राखली तर अपयशामुळे आपण अधिक कार्यक्षम व कार्यप्रवण बनू शकतो, असाच आपल्याला अनुभव येईल. साहित्य, संगीत, नाटक, चित्रकला ह्यांसारख्या कलांनी माणसाच्या जीवनाला समृद्धी आणलेली आहे, मानवाला सुसंस्कृत बनविले आहे. परंतु एखादा माणूस साक्षर असूनदेखील सुसंस्कृत नसतो. कारण जीवनातील आनंद कसा लुटावा हे त्याला ठाऊक नसते. कलेचे रहस्य जाणण्याची दृष्टी त्याला प्राप्त झालेली नसते. त्यामुळे जीवनात त्याचे मन कोठेच रमत नाही. त्याला कशापासून देखील विरंगुळा मिळत नाही. अशा प्रवृत्तीपासून आपण दूर राहिले पाहिजे. माझ्या जीवनाकडे मी जेव्हा दृष्टिक्षेप टाकतो त्या वेळी सुदैवाने मला जीवन आनंदमय वाटते व नव्या क्षितिजांच्या ओढीने माझे मन अद्यापही भारावून जाते. माणसाने आपल्या जीवनातील वास्तवता लक्षात घ्यावयास हवीच. निव्वळ स्वप्नसृष्टीत काही आपण वावरू शकत नाही. ध्येयवादी वृत्तीने कार्य करीत असताना स्वप्नाळू श्रद्धा उपयोगी पडत नाही. जीवनातील कटू सत्यावर प्रकाश टाकणाच्या व वास्तवतेची झळ कमी करणा-या हास्यरसाची जोड त्याला हवीच. गंभीर गोष्टींकडेसुद्धा काहीशा स्मित वदनाने पाहता येण्याएवढा सोशीकपणा अंगी असावयास हवा. रोजच्या व्यवहारात अशा वृत्तीने जर आपण काम करू शकलो तर क्षणाक्षणाला जीवनाचा आनंद आपल्याला लुटता येईल. काहीतरी नवे शोधावे व जे सापडले त्यात रस घ्यावा अशा प्रवृत्तीने आपण जीवन जगलो तरच त्याला जगणे म्हणता येईल. ह्यात काय आहे? त्यात काय आहे? अशा तुसड्या वृत्तीने आपण जर प्रत्येक क्षण वाया घालविला तर जीवनाचा लपंडाव आपण हरलोच असे समजावयास हरकत नाही. जीवनात जे सुखाचे क्षण येतात ते सूर्याच्या कोवळ्या किरणासारखे सोनेरी व सतेज असतात. ते क्षणभर राहतात आणि नंतर कडक होतात. परंतु ज्या वेळी हे किरण कोवळे दिसतात त्या वेळी त्यांचे ते तेज, ते रम्य स्वरूप पाहून मनाला आल्हाद वाटतो, गंमत वाटते. 49. जीवनातील आनंद कसा लुटावा? (अ) कलेचे रहस्य जाणण्याची दृष्टी प्राप्त करावी. (ब) जीवनात मन भरकटत ठेवावे. (क) विरंगुळ्यापासून दूर राहून.. (ड) नव्या क्षितिजाची ओढ लावून घ्यावी |
| A. | ब |
| B. | ब, क |
| C. | अ, ड |
| D. | अ, ब, क, ड |
| Answer» D. अ, ब, क, ड | |
| 21. |
भारतीय राज्यघटनेनुसार खालीलपैकी कोणते विधान अल्पसंख्याकाचे बाबतीत खरे नाही ? (a) राज्य घटनेत फक्त धर्म अथवा भाषा यावर आधारित अल्पसंख्याक दर्ज्यास मान्यता आहे. (b) भारतात रहाणा-या नागरिकांनाच त्यांची वैशिष्टयपुर्ण लिपी, भाषा व संस्कृती संवर्धनाचा अधिकार आहे. (c) फक्त धार्मिक अल्पसंख्याकांनाच त्यांच्या शैक्षणिक संस्था स्थापण्याचा अधिकार आहे. (d) कोणत्याही नागरिकाला राज्य निधीतून मदत प्राप्त होणा-या कोणत्याही शैक्षणिक संस्थेत वर्ण, धर्म, जात किंवा भाषेच्या आधारावर प्रवेश नाकारता येणार नाही. पर्यायी उत्तरे : |
| A. | (c) |
| B. | (a) |
| C. | (a),(c) |
| D. | (b),(d) |
| Answer» B. (a) | |
| 22. |
Complete the following sentence choosing the correct alternative. His father .... cotton and corn. |
| A. | deals with |
| B. | deals out |
| C. | deals by |
| D. | deals in |
| Answer» E. | |
| 23. |
'दिव्यत्वाची जेथे प्रचिती, तेथे कर माझे जुळती' या वाक्यातील क्रियाविशेषण ओळखा. |
| A. | दिव्यत्वाची, माझे |
| B. | जेथे, तेथे |
| C. | प्रचिती, कर |
| D. | जुळती, जो |
| Answer» E. | |
| 24. |
खालीलपैकी कोणती विधाने भारतीय राज्य घटनेतील तरतुदीनुसार कोणताही व्यवसाय करण्याच्या अथवा कोणताही धंदा, व्यापार करण्याच्या मूलभूत अधिकाराच्या अनुषंगाने खरी आहेत ? (a) कोणताही व्यवसाय, धंदा, व्यापार करण्याकरीता नागरिकाकडे सुयोग्य औद्योगिक अथवा व्यावसायिक अर्हता असणे अनिवार्य करण्याचा अधिकार राज्य संस्थेला आहे. (b) राज्य शासनाची एखादी संस्था एखादा व्यापार उद्योग करीत असेल तर तो करण्यापासून नागरिकाला वंचित करता येणाचा अधिकार राज्यसंस्थेला असेल. (c) अशी कोणतहीही बंधने कायदा करुनच नागरिकांवर लादता येईल. (d) अशी बंधने प्रशासकीय आदेशाव्दारे लादता येतील. पर्यायी उत्तरे : |
| A. | (a), (b) |
| B. | (c), (d) |
| C. | (a), (b), (c) |
| D. | (a), (b), (c), (d) |
| Answer» D. (a), (b), (c), (d) | |
| 25. |
हैदराबाद मुक्ती संग्रामाचे सेनानी,स्वामी रामानंद तीर्थ, यांचे मूळ नाव काय? |
| A. | रामानंद व्यंकटेश तीर्थकर |
| B. | श्रीकृष्ण भगवानराव रामानंद |
| C. | व्यंकटेश भगवानराव खेडगीकर |
| D. | वरीलपैकी कोणतेही नाही |
| Answer» D. वरीलपैकी कोणतेही नाही | |
| 26. |
The victory was a feather in his cap. Which of the given alternatives best relates to the meaning of the underlined part of the above sentence? |
| A. | Insult |
| B. | Reward |
| C. | Defect |
| D. | Pride |
| Answer» C. Defect | |
| 27. |
ज्या सामासिक शब्दात पहिले पद महत्त्वाचे असते, त्या समासास .... म्हणतात. |
| A. | तत्पुरुष समास |
| B. | अव्ययीभाव समास |
| C. | बहुव्रीही समास |
| D. | कर्मधारय समास |
| Answer» C. बहुव्रीही समास | |
| 28. |
‘ते खरं नव्हं आणि तुमचं खरं व्हय.' वाक्यप्रकार ओळखा. |
| A. | मिश्र वाक्य |
| B. | संयुक्त वाक्य |
| C. | केवल वाक्य |
| D. | केवल–मिश्र वाक्य |
| Answer» C. केवल वाक्य | |
| 29. |
जसे कार्बन डाय ऑक्साईड चे आकाशातील प्रमाण वाढते उष्णता वाढते व त्यामुळे ……. (a) वातावरणीय पट्टे विषुववृत्ता (इक्वेटर) पासून धृवाकडे सरकतील व वृक्षवल्लीही विषुववृत्तापासून दूर जातील. (b) कीड, किडे उष्ण वातावरणात अधिक वाढतील. तद्वत रोगराई वाढेल. |
| A. | केवळ (a) |
| B. | केवळ (b) |
| C. | (a) आणि (b) |
| D. | न (a) ना (b) |
| Answer» D. न (a) ना (b) | |
| 30. |
Who suggested that Hindi should be instead addressed as Hindustani ? |
| A. | Golawalkar Guruji |
| B. | Rajaram Shashtri Bhagwat |
| C. | V.K. Rajwade |
| D. | V.D. Savarkar |
| Answer» E. | |
| 31. |
Fill the blank with the correct form of the word given in the options : He felt that death was preferable .... indignity. |
| A. | than |
| B. | for |
| C. | to |
| D. | against |
| Answer» D. against | |
| 32. |
घरोघरी मातीच्याच चुली' या म्हणीच्या समानार्थी म्हण सांगा. |
| A. | ध्वनी तसा प्रतिध्वनी |
| B. | पळसाला पाने तीनच |
| C. | गर्वाचे घर खाली |
| D. | बळी तो कान पिळी |
| Answer» C. गर्वाचे घर खाली | |
| 33. |
'इत्थंभूत' या शब्दाच्या उलट अर्थाचा शब्द निवडा. | |
| A. | त्रोटक |
| B. | सारखा |
| C. | निराळा |
| D. | समान |
| Answer» B. सारखा | |
| 34. |
Pick out the grammatically correct sentence : |
| A. | Hardly had the bus arrived than I reached the bus stop. |
| B. | Hardly had the bus arrived then I reached the bus stop. |
| C. | Hardly had the bus arrived when I reached the bus stop. |
| D. | Hardly had the bus arrived while I reached the bus stop. |
| Answer» D. Hardly had the bus arrived while I reached the bus stop. | |
| 35. |
The Union Budget for 2012 -13 introduced a new approach to the list of services included under service tax. What is this approach known as ? |
| A. | Expanding list approach |
| B. | Negative list approach |
| C. | Positive list approach |
| D. | None of the above |
| Answer» C. Positive list approach | |
| 36. |
Question Nos. 168–172 : Read the following passage carefully and answer the ques tions given below in the context of the passage : . Most of the articles of everyday use are mass produced. The buttons on your coat, your shoe-laces, pens, pencils and exercise books are all good and cheap because they are mass produced. Cigarettes, to which most men and many women are willing slaves, are manufac tured and sold by the million. Tobacco and paper are put into one part of a machine and endless cigarettes emerge at another. The long rolls of papercovered tobacco are cut up into the right lengths and a moving belt carries them away. Another machine counts the cigarettes and packs them into boxes. From the time when the tobacco is put into the machine until the purchaser opens the box, no hand touches the cigarettes. Another example of mass production is the morning newspaper. To see huge printing presses turning out and folding tens of thousands of newspapers, all exactly the same and all faultless, is an experience which can never be forgotten. The printing press is one of man's cleverest inventions. The great machine seems almost alive; it does everything to the newspa per except write the original copy. It is this machine that brings the daily newspaper, with its pictures and its thousands of words, within the reach of the poorest of men. The output of goods in large quantities profoundly affects the standard of living of the people of the world. The main duty of statesmen is to work for the welfare of their fellow country men. Their efforts should be directed to improve the living conditions of the people, their housing, their clothing, their food and their wages. There is no reason why the standard of living should not rise continuously. America is the place where the standard of living of ordinary people is the highest in the world. A high standard of living means high consumption of goods by the ordinary people, good housing and clothing, sufficient leisure to enjoy life. To many countries, before the last disastrous war brought peaceful progress to a stand still, improvement in all these matters was continuous. For this rise in the standard of living, mass production was in large measure responsible. Yet, today vast areas of the world are stricken with poverty. Countless millions are crying out for goods which they cannot buy, either because they are not available at all, or because they are to dear. The method of mass production scientifically applied will, it is hoped, change this state of affairs and gradually improve the conditions of the people of the world. Question No 168. What does the writer think about mass production? |
| A. | It is good |
| B. | It is bad |
| C. | It is neither good nor bad |
| D. | It is both good and bad |
| Answer» E. | |
| 37. |
हरकाम्या' म्हणजे .. |
| A. | कामात मदत करणारा. |
| B. | सांगितलेले कोणतेही काम करणारा |
| C. | स्वत:हून कामे करणारा. |
| D. | प्रत्येक काम चोख करणारा. |
| Answer» C. स्वत:हून कामे करणारा. | |
| 38. |
खालीलपैकी 'देश' शब्द ओळखा. | |
| A. | लगडे |
| B. | आटा |
| C. | बटाटा |
| D. | खाना |
| Answer» B. आटा | |
| 39. |
What are the assumptions in the Samuelson's factor price equalisations theorem of International Trade ? (a) There are only two countries say A (America) and B (Britan)(b) They produce and trade two commodities say, food and clothing.(c) There are three factors of production land, labour and capital to produce thesecommodities.(d) The production function of each commodity is heterogen of degree one.Which of the statement given above is/are correct ? |
| A. | (a) only |
| B. | (a) and (b) |
| C. | (a), (b) and © |
| D. | (a), (b) and (d) |
| Answer» C. (a), (b) and © | |
| 40. |
Find out the correct alternatives regarding the Members of Cantonment Boards :(a) There are nominated members and elected members(b) Elected members are in minority(c) The nominated and elected members are not equal in number(d) The elected members elect from among themselves one Vice-PresidentAnswer Options : |
| A. | (a) and (b) |
| B. | (c) and (d) |
| C. | (a), (b) and (c) |
| D. | (a), (b), (c) and (d) |
| Answer» E. | |
| 41. |
पुढीलपैकी कोणते वाक्य शक्य क्रियापदात बसत नाही, ते शोधा. |
| A. | मला काम करवते. |
| B. | आजोबांना थोडे बसवते. |
| C. | सासू सुनेला फसवते. |
| D. | त्याला मैलभर चालवते |
| Answer» D. त्याला मैलभर चालवते | |
| 42. |
Choose the correct suffix to complete the following word : Favour - |
| A. | ate |
| B. | ete |
| C. | ite |
| D. | late |
| Answer» D. late | |
| 43. |
'पंकज' या शब्दातील ध्वन्यर्थ पुढीलपैकी कोणत्या वाक्यातून स्पष्ट होतो ते सांगा. |
| A. | चिखलात जन्मलेले कीटक |
| B. | कमळ |
| C. | दलदलीत वाढणारे |
| D. | पाण्यावर फुललेले फूल |
| Answer» C. दलदलीत वाढणारे | |
| 44. |
भारतातील राष्ट्रीय लोकसंख्या धोरण कशाला उत्तेजन देते ? |
| A. | संयुक्त कुटूंब |
| B. | विभक्त कुटूंब |
| C. | शहराकडून ग्रामीण भागाकडे होणारे स्थलांतर |
| D. | ग्रामीण भागाकडून शहराकडे होणारे स्थलांतर |
| Answer» D. ग्रामीण भागाकडून शहराकडे होणारे स्थलांतर | |
| 45. |
Read the following passage and answer the following questions (190-194) on : Left-handed persons can do certain things better that those who are right-handed. Th generally find it more difficult to learn languages and mathematics, but have an advantan when it comes to music or sports. Recent research shows that the reason for left or rio handedness and the qualities that go with each of these may be in differences in the constri tion of the brain. The human brain is spherical (like a ball). It is divided into two halves called the two hemispheres. The right hemisphere controls the working of the left side of the body while the left hemisphere controls the working of the right side. Furthermore, each hemisphere controls certain kinds of mental activity. In most people reasoning or logical thinking and the learning of mathematics and languages are controlled by the left hemisphere while abilities in the arts and crafts and in music, dance and sports are controlled by the right hemisphere. Though the two hemispheres are joined together, they seem to work independently. In the majority of cases the left hemisphere dominates over the right, resulting in right-handed people who are better at mathematics and languages than at music and sports. In 65 per cent of the brains studied it was found that the left hemisphere was larger and more developed than the right. In 14 per cent of the cases the two hemispheres were more or less equal. In 11 per cent the right hemisphere was the more developed of the two. The difference between the two hemispheres of the brain is present even in the embryo right from its earliest stages. This seems to be a characteristic of the human race as well as of the higher apes such as gorillas. Most gorillas are right-handed, as is seen from the way in which they beat their chests. Lower animals like cats do not show any difference in size or development between the two hemispheres of the brain 192- 193- How is the working of the human body controlled? |
| A. | By spherical shape of brain |
| B. | By logical thinking |
| C. | By kinds of mental activity |
| D. | By two hemispheres of the brain |
| Answer» D. By two hemispheres of the brain | |
| 46. |
क्रियेविषयी अधिक माहिती सांगणा-या अविकारी शब्दाला .... म्हणतात. |
| A. | केवलप्रयोगी अव्यय |
| B. | उभयान्वयी अव्यय |
| C. | क्रियाविशेषण अव्यय |
| D. | शब्दयोगी अव्यय |
| Answer» D. शब्दयोगी अव्यय | |
| 47. |
Which of the following verb phrase is correct with reference to preposition? |
| A. | He abdicated the throne in the favour of his eldest son. Hy |
| B. | He left the throne in favour of his eldest son |
| C. | He gave off the throne in favour of his eldest son. |
| D. | He abstained the throne in favour of his eldest son. |
| Answer» B. He left the throne in favour of his eldest son | |
| 48. |
पुढीलपैकी ‘संबोधन' या विभक्तीचे प्रत्यय ओळखा. । |
| A. | चा |
| B. | त |
| C. | ऊन |
| D. | नों |
| Answer» E. | |
| 49. |
'बालमित्र' या सामासिक शब्दाचा विग्रह पुढीलप्रमाणे करतात. |
| A. | लहान असलेला मित्र |
| B. | बालपणापासून असलेला मित्र |
| C. | बाल आहे मित्र असा जो |
| D. | बाल आणि मित्र |
| Answer» C. बाल आहे मित्र असा जो | |
| 50. |
He is known as a _ de Choose the most appropriate word out of the following that would fill in the blank in the above sentence. |
| A. | Septic |
| B. | Sceptic |
| C. | Sarcastic |
| D. | Emotive |
| Answer» C. Sarcastic | |