MCQOPTIONS
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This section includes 6820 Mcqs, each offering curated multiple-choice questions to sharpen your Science knowledge and support exam preparation. Choose a topic below to get started.
| 3651. |
जब बालक छोटे-छोटे समूहों में समस्याओं पर चर्चा कर स्वयं निष्कर्ष तक पहुँचते है, ऐसी स्थिति किस उपागम की ओर संकेत करती है ? (II-ग्रेड हिन्दी शिक्षक 2010) |
| A. | पैनल परिचर्चा |
| B. | निर्मितवाद |
| C. | सिस्टम उपागम |
| D. | अभिक्रमित अनुदेशन |
| Answer» C. सिस्टम उपागम | |
| 3652. |
एक शिक्षक को अपने छात्र की प्रशंसा जिस आधार पर करनी चाहिये, वह है ? (राजस्थान, प्रधानाध्यापक परीक्षा 2012) |
| A. | जो उसकी प्रशंसा करता है |
| B. | जो प्रश्न पूछता है |
| C. | जो शांतिपूर्वक सुनता है |
| D. | जो सदा आज्ञा पालन करता है |
| Answer» C. जो शांतिपूर्वक सुनता है | |
| 3653. |
‘ छात्र समूह में चर्चा कर समस्या का हल निकाले, शिक्षक सुविधा प्रदत्त की भूमिका में हो।’ यह उपागम है ? (II-ग्रेड संस्कृत शिक्षक 2010) |
| A. | सिस्टम उपागम |
| B. | मल्टीमीडिया उपागम |
| C. | निर्मितवाद उपागम |
| D. | मृदु उपागम |
| Answer» D. मृदु उपागम | |
| 3654. |
शिक्षा मनोविज्ञान एक अध्यापक के लिए उपयोगी है, क्योंकि यह उसे सहायता करता है ? ( III-ग्रेड शिक्षक 2012), (II-ग्रेड संस्कृत शिक्षक 2010) |
| A. | उद्देश्य निर्धारित करने में |
| B. | विद्यार्थियों को सीखने हेतु अभिप्रेरित करने में |
| C. | अपने पाठ की विषय वस्तु तय करने में |
| D. | सहायक शिक्षण सामग्री काम में लेने में |
| Answer» C. अपने पाठ की विषय वस्तु तय करने में | |
| 3655. |
पाठ योजना पर जिस शिक्षाविद ने सुझाव सुझाये, वह है ? (राजस्थान, III—ग्रेड शिक्षक 2012), (राजस्थान, प्रधानाध्यापक परीक्षा 2012) |
| A. | जे.एफ. हरबर्ट |
| B. | सिम्पसन |
| C. | बी.एस. ब्लूम |
| D. | ई. बी. हरलौक |
| Answer» B. सिम्पसन | |
| 3656. |
निम्न में से कौनसा कथन सही नहीं है ? (III-ग्रेड PTI अध्यापक 2012) |
| A. | शिक्षा मनोविज्ञान भौतिक शास्त्र या गणित की तरह एक शुद्ध विज्ञान है |
| B. | शिक्षा मनोविज्ञान का क्षेत्र एक अध्यापक के लिए उसके अध्ययन की आवश्यकता की स्पष्ट करता है |
| C. | शिक्षा मनोविज्ञान अपनी अध्ययन की विधियों में एक विज्ञान है |
| D. | शिक्षा मनोविज्ञान अधिगम के सिद्धान्त और नियम स्थापित करता है |
| Answer» B. शिक्षा मनोविज्ञान का क्षेत्र एक अध्यापक के लिए उसके अध्ययन की आवश्यकता की स्पष्ट करता है | |
| 3657. |
साइकोलॉजी अध्ययन है ? (राजस्थान, II-ग्रेड उर्दू शिक्षक 2010) |
| A. | अंग्रेजी |
| B. | रूसी |
| C. | लैटिन |
| D. | स्पेनिश |
| Answer» D. स्पेनिश | |
| 3658. |
शिक्षा मनोविज्ञान का अध्ययन शिक्षक को इसलिए करना चाहिए ताकि (राजस्थान, II—ग्रेड हिन्दी शिक्षक 2010), (RTET/REET-I लेवल-2011) |
| A. | छात्रों को आसानी से प्रभावित कर सके |
| B. | स्वयं को समझा सके |
| C. | पशुओं पर प्रयोग कर सके |
| D. | शिक्षण को अधिक प्रभावी बना सके |
| Answer» E. | |
| 3659. |
मनोविज्ञान अध्ययन है ? (राजस्थान, III-ग्रेड शिक्षक 2012). (राजस्थान, III-ग्रेड अध्यापक 2009) |
| A. | व्यवहार का |
| B. | व्यवहार का वैज्ञानिक अध्ययन |
| C. | आत्मा का |
| D. | आदतों का |
| Answer» C. आत्मा का | |
| 3660. |
वर्तमान समय में मनोविज्ञान है ? (राजस्थान, II-ग्रेड हिन्दी शिक्षक 2010), (राजस्थान, III-ग्रेड अध्यापक 2012) |
| A. | मस्तिष्क का विज्ञान |
| B. | व्यवहार का विज्ञान |
| C. | चेतना का विज्ञान |
| D. | आत्मा का विज्ञान |
| Answer» C. चेतना का विज्ञान | |
| 3661. |
‘ तुम मुझे कोई भी बालक दो और मैं उसे कुछ भी बना सकता हूँ।’ यह दावा किसका है ? (राजस्थान, II-ग्रेड हिन्दी शिक्षक 2010), (राजस्थान, III-ग्रेड अध्यापक 2012) |
| A. | मैक्डूगल |
| B. | कोहलर |
| C. | वाटसन |
| D. | पावलॉव |
| Answer» D. पावलॉव | |
| 3662. |
निम्न में से कौनसा क्षेत्र मनोविज्ञान के अन्तर्गत नहीं आता- (राजस्थान, II-ग्रेड संस्कृत शिक्षक 2010) |
| A. | असामान्य मनोविज्ञान |
| B. | औद्योगिक मनोविज्ञान |
| C. | आर्थिक मनोविज्ञान |
| D. | पशु मनोविज्ञान |
| Answer» D. पशु मनोविज्ञान | |
| 3663. |
‘ मनोविज्ञान ने सर्वप्रथम आत्मा को खोया, फिर मन/मस्तिष्क को खोया इसके बाद चेतनशीलता को खोया, अब भी यह व्यवहार का अध्ययन बना हुआ है।’ यह कथन है ? (राजस्थान, III-ग्रेड अध्यापक 2012) |
| A. | स्किनर |
| B. | पियाजे |
| C. | वुडवर्थ |
| D. | लेव वाइगॉत्स्की |
| Answer» D. लेव वाइगॉत्स्की | |
| 3664. |
शिक्षा मनोविज्ञान के मुख्य तत्व है ? (बिहार-TET-I लेवल-2012) |
| A. | शिक्षार्थी |
| B. | सीखने की प्रक्रिया |
| C. | अध्यापक |
| D. | इनमें से सभी |
| Answer» E. | |
| 3665. |
निम्न में से कौन मनोवैज्ञानिक नहीं है ? (छत्तीसगढ़-TET-II लेवल-2011), (राजस्थान, II-ग्रेड संस्कृत शिक्षक भर्ती 2010) |
| A. | जान डीवी |
| B. | वाटसन |
| C. | हल |
| D. | स्किनर |
| Answer» B. वाटसन | |
| 3666. |
सर्वप्रथम मनोविज्ञान को किस विषय का अध्ययन करने वाले विषय के रूप में परिभाषित किया गया ? (बिहार-TET-I लेवल-2012) |
| A. | आत्मा का अध्ययन |
| B. | व्यवहार का अध्ययन |
| C. | मन का अध्ययन |
| D. | चेतना का अध्ययन ; |
| Answer» C. मन का अध्ययन | |
| 3667. |
प्रश्नोत्तर विधि का जनक किसे माना जाता है ? (बिहार-TET-I लेवल-2012) |
| A. | मान्टेसरी को |
| B. | काल्डवैल कुक को |
| C. | फ्रोबेल को |
| D. | सुकरात को |
| Answer» E. | |
| 3668. |
मनोविज्ञान प्रवृति की मुख्य विशेषता है ? (बिहार-TET-I लेवल-2012) |
| A. | बाल मनोविज्ञान पर बल |
| B. | बालक के व्यक्तित्व का आदर |
| C. | व्यक्तिगत विभिन्नता के सिद्धान्त |
| D. | इनमें से सभी |
| Answer» D. इनमें से सभी | |
| 3669. |
उद्देश्यों के आधार पर शिक्षण का प्रकार नहीं है ? (बिहार-TET-I लेवल-2012) |
| A. | चिन्तन उद्देश्य |
| B. | भावात्मक उद्देश्य |
| C. | ज्ञानात्मक उद्देश्य |
| D. | क्रियात्मक उद्देश्य |
| Answer» B. भावात्मक उद्देश्य | |
| 3670. |
निम्नलिखित में से कौन शिक्षण सूत्र नहीं है ? (बिहार-TET-1 लेवल-2012) |
| A. | ज्ञात से अज्ञात की ओर |
| B. | अज्ञात से ज्ञात की ओर |
| C. | प्रत्यक्ष से अप्रत्यक्ष की ओर |
| D. | पूर्ण से अंश की ओर |
| Answer» D. पूर्ण से अंश की ओर | |
| 3671. |
सर्वप्रथम प्रश्नावली विधि का निर्माण किसने किया ? (राजस्थान, III-ग्रेड अध्यापक 2012) |
| A. | वुडवर्थ |
| B. | पियाजे |
| C. | थार्नडाईक |
| D. | प्लेटो |
| Answer» B. पियाजे | |
| 3672. |
किस मनोवैज्ञानिक के अनुसार ‘सीखने का मतलब ज्ञान का निर्माण करना है।’ (छत्तीसगढ़-TET-I लेवल-2011) |
| A. | स्किनर |
| B. | पियाजे |
| C. | थार्नडाइक |
| D. | लेव वाइगॉत्स्की |
| Answer» E. | |
| 3673. |
अवलोकन विधि का उपयोग मनोविज्ञान करते है ? (बिहार-TET-II लेवल-2012) |
| A. | बच्चों के व्यवहार के आकलन में |
| B. | प्राकृतिक सुन्दरता निहारने में |
| C. | व्यवस्था की कमियों का पता लगाने में |
| D. | उपर्युक्त सभी |
| Answer» B. प्राकृतिक सुन्दरता निहारने में | |
| 3674. |
निम्नलिखित में से कौनसा वस्तुनिष्ठ प्रश्न है ? (CTET-I लेवल-2012) |
| A. | लघुत्तरात्मक प्रश्न |
| B. | मुक्त उत्तर वाला प्रश्न |
| C. | सत्य या असत्य |
| D. | निबन्धात्मक प्रश्न |
| Answer» D. निबन्धात्मक प्रश्न | |
| 3675. |
एक शिक्षक अपने आपसे कभी प्रश्नों के उत्तर नहीं देती, वह अपने विद्यार्थियों को उत्तर देने के लिए, समूह चर्चाएं और सहयोगात्मक अधिगम अपनाने के लिए प्रोत्साहित करती है, यह उपागम … ... के सिद्धान्त पर आधारित है ? (CTET-I लेवल-2012) |
| A. | अनुदेशात्मक सामग्री के उचित संगठन |
| B. | अच्छा उदाहरण प्रस्तुत करना |
| C. | सीखने की तत्परता |
| D. | सक्रिय भागीदारिता |
| Answer» E. | |
| 3676. |
शिक्षण से अधिगम पर बल देने वाला परिवर्तन हो सकता है ? (CTET-I लेवल-2012) |
| A. | बाल केन्द्रित शिक्षा पद्धति अपनाकर |
| B. | रटने को प्रोत्साहित करके |
| C. | अग्र शिक्षण की तकनीक अपनाकर |
| D. | परीक्षा परिणामों पर केन्द्रित होकर |
| Answer» B. रटने को प्रोत्साहित करके | |
| 3677. |
मनोविज्ञान का संकुचित अर्थ क्या है ? (बिहार-TET-II लेवल-2012) |
| A. | मन का विज्ञान |
| B. | शिक्षा का विज्ञान |
| C. | समाज का विज्ञान |
| D. | उपर्युक्त सभी |
| Answer» E. | |
| 3678. |
शिक्षा मनुष्य में अन्तर्निहित क्षमता का परिपूर्णता में विकास करते है, यह कथन किसका है ? (छत्तीसगढ़-TET-II लेवल-2012) |
| A. | स्वामी विवेकानन्द |
| B. | स्क्रीनर |
| C. | पेस्टालॉजर |
| D. | रविन्द्रनाथ टैगोर |
| Answer» B. स्क्रीनर | |
| 3679. |
परीक्षा के स्थान पर सतत और व्यापक मूल्यांकन गुणवत्ता मूलक शिक्षा के लिए अधिक उपयुक्त क्यों है, इसमें- (छत्तीसगढ़-TET-II लेवल-2011) |
| A. | संज्ञानात्मक क्षेत्र का मूल्यांकन किया जाना है |
| B. | सहसंज्ञानात्मक क्षेत्र का मूल्यांकन किया जाता है |
| C. | मूल्यांकन सतत एवं व्यापक क्षेत्रों का होता है |
| D. | उपर्युक्त सभी |
| Answer» E. | |
| 3680. |
मनोविज्ञान का ज्ञान उपयोगी है ? (बिहार-TET-II लेवल-2012), (राजस्थान, III-ग्रेड अध्यापक 2012) |
| A. | शिक्षक के लिए |
| B. | अभिभावक के लिए |
| C. | विद्यालय प्रशासक के लिए |
| D. | उपर्युक्त सभी के लिए |
| Answer» B. अभिभावक के लिए | |
| 3681. |
शिक्षा एक प्रक्रिया जिसके द्वारा एक बालक अपनी जन्मजात शक्तियों का विकास करता है’ यह कथन है ? (राजस्थान, III-ग्रेड अध्यापक 2012) |
| A. | फ्रोबेल |
| B. | प्लेटो |
| C. | थार्नडाइक |
| D. | पेस्टॉलोजी |
| Answer» B. प्लेटो | |
| 3682. |
‘ मनोविज्ञान शिक्षा का आधारभूत विज्ञान है।’ यह कथन किसका है ? (राजस्थान, III-ग्रेड अध्यापक 2012) |
| A. | फ्रोबेल |
| B. | प्लेटो |
| C. | थार्नडाइक |
| D. | स्किनर |
| Answer» E. | |
| 3683. |
हकलाने का मनोवैज्ञानिक कारण है ? (राजस्थान, II-ग्रेड गणित शिक्षक भर्ती 2010) |
| A. | घर तथा विद्यालय का तनावपूर्ण वातावरण |
| B. | शब्द भण्डार अपर्याप्त होना |
| C. | संवेगों का तीव्र प्रवाह |
| D. | त्रुटिपूर्ण वाकशैली |
| Answer» D. त्रुटिपूर्ण वाकशैली | |
| 3684. |
निम्न में से कौनसे विचारक के अनुसार शिक्षा व्यक्ति की भीतरी शक्तियों को उभारने की प्रक्रिया है ? (राजस्थान, II-ग्रेड विज्ञान शिक्षक भर्ती 2010) |
| A. | फ्रोबेल |
| B. | पेस्टॉलोजी |
| C. | थार्नडाइक |
| D. | प्लेटो |
| Answer» C. थार्नडाइक | |
| 3685. |
निम्न में से कौनसा कथन शिक्षा मनोविज्ञान के अर्थ को सबसे अधिक सही ढंग से प्रकट करता है ? (राजस्थान, II-ग्रेड विज्ञान शिक्षक भर्ती 2010) |
| A. | यह व्यक्ति के मन के अध्ययन का विज्ञान है |
| B. | यह व्यक्ति के अनुभवों का विज्ञान है |
| C. | इसका संबंध केवल व्यक्ति की सामाजिक प्रक्रियाओं से है |
| D. | यह शिक्षा को मनोवैज्ञानिक आधार प्रदान करता है |
| Answer» E. | |
| 3686. |
मनोविज्ञान व्यवहार एवं अनुभव का विज्ञान है। यह कथन किसका है ? (राजस्थान, III-ग्रेड अध्यापक 2012) |
| A. | वुडवर्थ का |
| B. | स्कीनर का |
| C. | जेम्स ड्रेवर का |
| D. | वाटसन का |
| Answer» C. जेम्स ड्रेवर का | |
| 3687. |
‘ मनोविज्ञान व्यवहार का शुद्ध विज्ञान है।’ कथन है ? ( राजस्थान, Il-ग्रेड गणित शिक्षक भर्ती 2010), (राजस्थान, III-ग्रेड अध्यापक 2012) |
| A. | वुडवर्थ का |
| B. | जेम्स ड्रेवर का |
| C. | वाटसन का |
| D. | स्किनर का |
| Answer» D. स्किनर का | |
| 3688. |
शिक्षा मनोविज्ञान की प्रकृति वैज्ञानिक है, क्योंकि- (राजस्थान, II-ग्रेड शिक्षक भर्ती 2011) |
| A. | यह केवल विज्ञान का अध्ययन करता है। |
| B. | शिक्षा मनोविज्ञान में केवल सूचनाओं के आधार पर सिद्धान्तों का निर्माण किया जाता है। |
| C. | शैक्षिक वातावरण में अधिगमकर्ता के व्यवहार का वैज्ञानिक विधियों के माध्यम से अध्ययन किया जाता है। |
| D. | इसमें केवल विद्यार्थियों के व्यवहार का अध्ययन किया जाता है। |
| Answer» D. इसमें केवल विद्यार्थियों के व्यवहार का अध्ययन किया जाता है। | |
| 3689. |
निम्न में किसकी शिक्षा मनोविज्ञान उपयोगी नहीं है ? (राजस्थान, II-ग्रेड उर्दू शिक्षक भर्ती 2010) |
| A. | बालकों में मानसिक अस्वस्थता का पता लगाने में |
| B. | शिक्षण विधियों के चयन में |
| C. | छात्रों को प्रभिप्रेरित करने में |
| D. | पशुओं पर प्रयोग करने में |
| Answer» E. | |
| 3690. |
शिक्षा के प्रति मनोविज्ञान का सबसे महत्वपूर्ण योगदान निम्न में से कौनसा है ? (राजस्थान, II-ग्रेड अंग्रेजी शिक्षक भर्ती 2010) |
| A. | शिक्षा के महत्वपूर्ण लक्ष्यों का पता लगाना |
| B. | व्यक्तिगत गुणों के आधार पर शिक्षार्थियों का विभाजन |
| C. | मानव व्यवहार का ज्ञान प्रदान करना |
| D. | अध्यापक द्वारा उचित शिक्षण विधियों को अपनाने में सहायक होना |
| Answer» E. | |
| 3691. |
शिक्षा की प्रकिया में प्रेरणा का महत्व है। इस बात को ध्यान में रखे जो अध्यापक को निम्न में से कौनसा कार्य नहीं करना चाहिए ? (राजस्थान, II-ग्रेड विज्ञान शिक्षक 2010) |
| A. | कार्य के लक्ष्य को स्पष्ट करना |
| B. | शिक्षार्थी को सामाजिक कार्यों में भाग लेने के अवसर प्रदान करना |
| C. | इनामों का प्रलोभन देकर बालकों में प्रतिद्वन्द्विता पैदा करना |
| D. | बालकों को अपने कार्य में सफल होने के अवसर प्रदान करना |
| Answer» D. बालकों को अपने कार्य में सफल होने के अवसर प्रदान करना | |
| 3692. |
निम्न में से कौनसा क्षेत्र मनोविज्ञान के अन्तर्गत नहीं आता है ? (राजस्थान, II-ग्रेड गणित शिक्षक भर्ती 2010) |
| A. | औद्योगिक मनोविज्ञान |
| B. | राजनैतिक मनोविज्ञान |
| C. | विकृत मनोविज्ञान |
| D. | असामान्य मनोविज्ञान |
| Answer» C. विकृत मनोविज्ञान | |
| 3693. |
लिण्डग्रेन के अनुसार शिक्षा मनोविज्ञान का नाभय केन्द्रीय क्षेत्र नहीं है ? (राजस्थान, III-ग्रेड अध्यापक 2012) |
| A. | अधिगमकर्ता |
| B. | अधिगम विषय वस्तु |
| C. | अधिगम प्रक्रिया |
| D. | अधिगम परिस्थिति |
| Answer» C. अधिगम प्रक्रिया | |
| 3694. |
एक अध्यापक शिक्षा मनोविज्ञान के अध्ययन के बिना अपना कार्य पूरा नहीं कर सकता, क्योंकि (राजस्थान, III-ग्रेड PTI अध्यापक 2012) |
| A. | शिक्षा मनोविज्ञान वैयक्तिक की निम्नताओं और शिक्षा की समस्याओं के हलों से गहन रूप से सम्बन्धित है। |
| B. | शिक्षा मनोविज्ञान अधिगमकर्ता के व्यक्तिगत तथा सामाजिक समायोजन की उपेक्षा करता है। |
| C. | शिक्षा मनोविज्ञान अधिगम के सिद्धान्तों एवं नियमों का निर्धारण नहीं करता है। |
| D. | शिक्षा मनोविज्ञान विद्यार्थियों की केवल कतिपय तथ्यों एवं सूचनाओं को रटकर याद कर लेने में मदद करता है। |
| Answer» B. शिक्षा मनोविज्ञान अधिगमकर्ता के व्यक्तिगत तथा सामाजिक समायोजन की उपेक्षा करता है। | |
| 3695. |
‘ मनोविज्ञान, व्यवहार का निश्चित विज्ञान है’ यह कथन किसका है ? (राजस्थान, III-ग्रेड अध्यापक 2012) |
| A. | चार्ल्स स्किनर |
| B. | वुडवर्थ |
| C. | वाटसन |
| D. | हरलॉक |
| Answer» D. हरलॉक | |
| 3696. |
निम्न में कौनसा कथन सही नहीं है ? (राजस्थान, II-ग्रेड PTI अध्यापक 2012) |
| A. | शिक्षा मनोविज्ञान हमको शिक्षा के उद्देश्यों को प्राप्त करने के तरीकों के बारे में नहीं बताता। |
| B. | शिक्षा मनोविज्ञान अधिगमकर्ता के विकास के विभिन्न स्तरों पर हमको उनकी योग्यताओं तथा सीमाओं से परिचित करता है। |
| C. | शिक्षा मनोविज्ञान की क्रियाएँ केवल कक्षा कक्ष परिस्थितियों तक सीमित नहीं है। |
| D. | शिक्षा मनोविज्ञान अधिगम के सिद्धान्तों एवं नियमों को स्थापित करता है। |
| Answer» B. शिक्षा मनोविज्ञान अधिगमकर्ता के विकास के विभिन्न स्तरों पर हमको उनकी योग्यताओं तथा सीमाओं से परिचित करता है। | |
| 3697. |
‘ शिक्षा मनोविज्ञान अध्यापकों की तैयारी की आधारशिला है ’ यह कथन है ? (छत्तीसगढ़-TET-I लेवल- 2011) |
| A. | चार्ल्स स्किनर |
| B. | वाटसन |
| C. | वुडवर्थ |
| D. | हरलॉक |
| Answer» B. वाटसन | |
| 3698. |
कोहलबर्ग के अनुसार,सही और गलत के प्रश्न के बारे में निर्णय लेने में शामिल चिंतन-प्रक्रिया को कहा जाता है ? (CTET-II लेवल-2012) |
| A. | सहयोग की नैतिकता |
| B. | नैतिक-तर्कणा |
| C. | नैतिक यथार्थवाद |
| D. | नैतिक दुविधा |
| Answer» C. नैतिक यथार्थवाद | |
| 3699. |
अपने शिष्य के संवेगात्मक विकास के लिए अध्यापक को चाहिए कि- (राजस्थान, II-ग्रेड PTI अध्यापक 2012) |
| A. | वह शिष्य के माता-पिता का स्थान हड़पने की कोशिश न करें |
| B. | वह अपने शिष्य के प्रति प्रेम तथा स्नेह विकसित करें |
| C. | वह अपने शिष्य की शरारत के प्रति भी प्रेम कर रवैया अपनाये |
| D. | अपने कुछ चुनिंदा शिष्यों के प्रति पक्षतापूर्ण व्यवहार करें । |
| Answer» C. वह अपने शिष्य की शरारत के प्रति भी प्रेम कर रवैया अपनाये | |
| 3700. |
deleteall:शुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का बालकों का अधिकार 2009 के अन्तर्गत,किसी भी अध्यापक को निम्न में से किस कार्य के लिए नहीं लगाया जा सकता- (RTET/REET-I लेवल-2012) |
| A. | दस वर्ष पश्चात होने वाली जनगणना में |
| B. | आपदा राहत कार्य में |
| C. | चुनाव संबंधी कार्य में |
| D. | पल्स पोलियो कार्यक्रम में |
| Answer» E. | |