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This section includes 6820 Mcqs, each offering curated multiple-choice questions to sharpen your Science knowledge and support exam preparation. Choose a topic below to get started.

3501.

निम्न में से कौनसा भाषा के विकास को प्रभावित नहीं करता ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. परिपक्वता
B. अभिप्रेरणा
C. स्वास्थ्य
D. लम्बाई तथा वजन
Answer» E.
Discussion
3502.

एक दस वर्ष का बालक जो उन पदों पर सफल रहा है जिन पर अधिकांश छ: वर्षीय बालक होते है, की मानसिक आयु मानी जायेगी ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. 6 वर्ष
B. 10 वर्ष
C. 60 वर्ष
D. 100 वर्ष
Answer» B. 10 वर्ष
Discussion
3503.

भग्नाशा एवं मानसिक द्वन्द्व के कारण है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. जैविकीय एवं भौतिक कारण
B. संवेगात्मक कारण
C. सामाजिक कारक
D. उपर्युक्त सभी
Answer» E.
Discussion
3504.

संवेदना ज्ञान की पहली सीढ़ी है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. मानसिक विकास
B. शारीरिक विकास
C. ध्यान का विकास
D. भाषा का विकास
Answer» B. शारीरिक विकास
Discussion
3505.

निम्नलिखित में से कौनसा उद्देश्य शिक्षा के सामाजिक उद्देश्यों के अन्तर्गत नहीं आता ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. सामाजिक कौशलों का विकास
B. नागरिकता की शिक्षा
C. समूह में समायोजन की क्षमता का विकास
D. संगीत अभिक्षमता का विकास
Answer» E.
Discussion
3506.

निम्नलिखित में से कौनसी विशेषता बालकों के संवेगों की विशेषता है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. ये क्षणिक होते है
B. ये व्यवहार में परिलक्षित नहीं होते
C. ये तीव्र नहीं होते
D. ये लम्बे समय तक रहते है
Answer» B. ये व्यवहार में परिलक्षित नहीं होते
Discussion
3507.

व्यक्तित्व को उसकी सामाजिक व्यवहार के आधार पर अंतर्मुखी वर्गों में विभाजित करने वाले मनोवैज्ञानिक है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. कैटल
B. युंग
C. आलपोर्ट
D. ब्रुनर
Answer» C. आलपोर्ट
Discussion
3508.

व्यक्तित्व का प्रकार A प्रस्तावित किया ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. युग ने
B. एडवर्ड ने
C. आइजेक तथा कैटल ने
D. फ्रिडमेन तथा रोसनमैन
Answer» E.
Discussion
3509.

अचेतन मन का अध्ययन किया जाता है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. प्रक्षेपी विधियों द्वारा
B. अवलोकन विधियों द्वारा
C. साक्षात्कार द्वारा
D. आत्मकथा द्वारा
Answer» B. अवलोकन विधियों द्वारा
Discussion
3510.

व्यक्तित्व की प्रक्षेपण विधि कौनसी है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. रोर्शा स्याही धब्बा परीक्षण
B. स्टेनफोर्ड-बिने-परीक्षण
C. डी. ए. टी.
D. भाटिया परीक्षण माला
Answer» C. डी. ए. टी.
Discussion
3511.

नियंत्रित दशाओं के अन्तर्गत किया गया अध्ययन कहलाता है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. प्रश्नावली
B. प्रयोग
C. सर्वेक्षण
D. चेक लिस्ट
Answer» C. सर्वेक्षण
Discussion
3512.

एक छोटा बालक जिसे उसके एक साथी ने पीटा है, घर लौटने पर उसके छोटे भाई को लात लगाता है, यह बालक जो प्रतिरक्षा युक्ति उपयोग कर रहा है, कहलाती है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. प्रतिस्थापन
B. प्रतिगमन
C. प्रक्षेपण
D. यौक्तिकीकरण
Answer» B. प्रतिगमन
Discussion
3513.

रोजेनविंग परीक्षण करता है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. तार्किक चिंतन का
B. व्यक्तित्व का
C. सृजनात्मक का
D. कुण्ठा का
Answer» C. सृजनात्मक का
Discussion
3514.

तनाव कम करने का अप्रत्यक्ष ढंग कौनसा है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. उदारीकरण
B. दूसरे लक्ष्यों का प्रतिस्थापन
C. रूकावट को दूर करना
D. विश्लेषण और निर्णय
Answer» B. दूसरे लक्ष्यों का प्रतिस्थापन
Discussion
3515.

आर सी.ई.एम द्वारा उद्देश्यों का वर्गीकरण और मानसिक प्रक्रियाएँ निम्न है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. ज्ञान, समझना, प्रयोग, सृजनात्मक
B. ज्ञान, समझना, प्रयोग सृजनात्मक, विश्लेष
C. A और B दोनों
D. इनमें से कोई नहीं
Answer» B. ज्ञान, समझना, प्रयोग सृजनात्मक, विश्लेष
Discussion
3516.

निम्नलिखित में से कौनसा समाज विरोधी बालक के बारे में सत्य नहीं है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. समाज विरोधी बालक का व्यवहार आत्म केन्द्रित होता है।
B. समाज विरोधी बालक में दोष की भावना कम होती है।
C. समाज विरोधी बालक के लक्ष्य यथार्थवादी होते है।
D. समाज विरोधी बालक तोड़-फोड़ करने वाला होता है।
Answer» D. समाज विरोधी बालक तोड़-फोड़ करने वाला होता है।
Discussion
3517.

भाषा विकास में सहयोग करने का कौन-सा तरीका गलत है ? (UP TET-I लेवल-2013)

A. बच्चे को बिना टोके प्रकरण पर बात करना
B. उसकी अपनी भाषा के प्रयोग को अमान्य करना
C. उसके प्रयोगों का समर्थन करना
D. भाषा के प्रयोग के अवसर उपलब्ध कराना
Answer» C. उसके प्रयोगों का समर्थन करना
Discussion
3518.

व्यक्ति जब दूसरे व्यक्ति को कुछ कार्य करते देखकर वह कार्य करना सीखता है, तो यह कहलाता है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. क्रिया प्रसूत सीखना
B. प्राचीन अनुबंधन
C. सूझ द्वारा सीखना
D. अवलोकन द्वारा सीखना
Answer» E.
Discussion
3519.

प्रभावी और स्थायी शिक्षा ग्रहण करने के लिए विद्यार्थी के पास होना चाहिए ? (UP TET-I लेवल-2013)

A. केवल शिक्षा प्राप्त करने के अवसर
B. योग्यता और अभिप्रेरणा का वांछित स्तर
C. केवल उपयुक्त बौद्धिक स्तर
D. केवल सीखने की योग्यता
Answer» C. केवल उपयुक्त बौद्धिक स्तर
Discussion
3520.

अपने ऊर्जाबल को बाहर की ओर अभिव्यक्त करने वाले व्यक्ति का प्रकार होता है ? (UP TET-I लेवल-2014)

A. ज्ञानात्मक व्यक्तित्व
B. कलात्मक व्यक्तित्व
C. बहिर्मुखी व्यक्तित्व
D. धार्मिक व्यक्तित्व
Answer» C. बहिर्मुखी व्यक्तित्व
Discussion
3521.

निम्न में से कौन-सी सामाजीकरण की निष्क्रिय एजेंसी है ? (CTET-I लेवल-2014)

A. स्वास्थ्य क्लब
B. परिवार
C. ईको क्लब
D. सार्वजनिक पुस्तकालय
Answer» E.
Discussion
3522.

बाल विकास का अध्ययन क्षेत्र है ? (UP TET-I लेवल-2014)

A. बाल विकास की विभिन्न अवस्थाओं का अध्ययन
B. वातावरण का बाल विकास पर पड़ने वाले प्रभावों का अध्ययन
C. वैयक्तिक विभिन्नताओं का अध्ययन
D. उपरोक्त सभी
Answer» E.
Discussion
3523.

विद्यालय छोड़ने वाले विद्यार्थियों के नियंत्रण की दृष्टि से सरकारी संगठनों द्वारा संस्थान के स्तर पर विभिन्न उपाय किए गए हैं। निम्नलिखित में से कौन-सा संस्थानिक स्तर से जुड़ा है जिसके कारण बच्चे विद्यालय छोड़ देते हैं ? (CTET-II लेवल-2014)

A. विद्यालय में श्यामपट्ट और शौचालय जैसी आधारभूत सेवाओं का अभाव होना
B. अध्यापकों का समुपयुक्त योग्यता वाला न होना तथा उन्हें कम आय देना
C. बच्चों से भली-भाँति व्यवहार करने की आवश्यकता के प्रति अध्यापकों का संवेदनशील न होना
D. जो बच्चे अनिवार्य पाठ्यचर्या को स्वीकार नहीं कर पाते उनके लिए विकल्पात्मक पाठ्यचर्या का न होना
Answer» E.
Discussion
3524.

निम्न में से कौनसा कथन बच्चे के विकास में परिवेश की भूमिका का समर्थन करता है ? (CTET-II लेवल-2013)

A. शारीरिक रूप से स्वस्थ बच्चे अकसर नैतिक रूप से अच्छे पाये जाते हैं।
B. कुछ शिक्षार्थी सूचनाओं का जल्दी प्रक्रमण करते हैं जबकि उसी कक्षा के अन्य विद्यार्थी ऐसा नहीं कर पाते।
C. पिछली कुछ दशाब्दियों में बुद्धि लब्धांक परीक्षा में शिक्षार्थियों के औसत प्रदर्शन में लगातार वृद्धि हुई है।
D. एक समान जुड़वाँ बच्चे जिनका लालन-पालन भिन्न घरों में हुआ है, उनकी बुद्धिलब्धि 0.75 के समान उच्च है।
Answer» C. पिछली कुछ दशाब्दियों में बुद्धि लब्धांक परीक्षा में शिक्षार्थियों के औसत प्रदर्शन में लगातार वृद्धि हुई है।
Discussion
3525.

शारीरिक शिक्षा में व्यक्तित्व का विकास किसके तहत होता है ? (RPSC PTI Gr.II u0026 III लेवल-2015)

A. आदर्शवाद (आईडियालिस्म)
B. प्रकृतिवाद
C. व्यवहारवाद प्रेगमेटिस्म
D. मानवतावाद
Answer» B. प्रकृतिवाद
Discussion
3526.

निम्नलिखित में से कौनसा प्रदत्तकार्य प्रतिभाशाली विद्यार्थी के लिए उपयुक्त है ? (CTET-II लेवल-2014)

A. अन्य विद्यार्थियों की तुलना में समान प्रकार के परन्तु अपेक्षाकृत अधिक अभ्यास।
B. उसे अपने समवयस्की साथियों को अनुशिक्षण देने के लिए कहना ताकि उसकी शक्तियों को दिशा मिल सके तथा वह व्यस्त रह सके।
C. विभिन्न विषयों को ध्यान में रखते हुए विज्ञान की एक नई आदर्शात्मक पुस्तक का निर्माण करना
D. सम्पूर्ण कक्षा की अपेक्षा उसे अपनी पाठ्यपुस्तक को शीघ्र समाप्त करने देना
Answer» D. सम्पूर्ण कक्षा की अपेक्षा उसे अपनी पाठ्यपुस्तक को शीघ्र समाप्त करने देना
Discussion
3527.

एक बालक जिसकी दृश्य संसार का शुद्धता से प्रत्यक्षित करने की क्षमता अधिक है, वह उच्च होगा ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. भाषात्मक बुद्धि पर
B. संगीतात्मक बुद्धि
C. स्थानिक बुद्धि पर
D. अतुरवैयक्ति बुद्धि पर
Answer» D. अतुरवैयक्ति बुद्धि पर
Discussion
3528.

स्पीयरमैन के बुद्धि के त्रि-तत्व के सिद्धान्त में तीसरा तत्व है ? (बिहार-TET-I लेवल-2012), (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. समूह तत्व
B. विशिष्ट तत्व
C. सामान्य तत्व
D. कोई नहीं
Answer» B. विशिष्ट तत्व
Discussion
3529.

किशोर अवस्था में चरित्र निर्माण प्रक्रिया में से जो अवस्था संबंधित है, वह निम्न में से है ? (RPSC व्याख्याता (वाणिज्य) परीक्षा 2012)

A. परम्पराओं की धारणा करने की अवस्था
B. आधारहीन आत्मचेतन अवस्था
C. आधारयुक्त आत्मचेतना अवस्था
D. स्वकेन्द्रित अवस्था
Answer» C. आधारयुक्त आत्मचेतना अवस्था
Discussion
3530.

निम्नलिखित में से कौन सा बच्चे के सामाजिक विकास में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका निभाता हैं ? (RPSC PTI Gr.II u0026 III लेवल-2015)

A. आनुवांशिकता
B. माता-पिता की शिक्षा
C. शिक्षक
D. खेल
Answer» E.
Discussion
3531.

बुद्धि परीक्षण की उपयोगिता है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. बालकों का वर्गीकरण
B. पाठ्यक्रम चुनाव में
C. बालक काफी क्षमता
D. उपर्युक्त सभी
Answer» E.
Discussion
3532.

बुद्धि के बहुतत्व के सिद्धान्त का प्रतिपादन किसने किया ? (बिहार-TET-I लेवल-2012)

A. थर्स्टन
B. थार्नडाइक
C. टरमन
D. उपरोक्त सभी
Answer» C. टरमन
Discussion
3533.

किशोर अवस्था की मुख्य विशेषता निम्न में से है ? (RPSC व्याख्याता (वाणिज्य) परीक्षा 2012)

A. आत्म गौरव
B. रचनात्मकता
C. सामाजिक प्रवृत्ति
D. आत्मचेतना
Answer» E.
Discussion
3534.

उपलब्धि आवश्यकता किस प्रकार का अभिप्रेरक है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. जैविकीय
B. प्राथमिक
C. सामाजिक
D. असामाजिक
Answer» D. असामाजिक
Discussion
3535.

अति प्रतिभाशाली बालकों का बुद्धि-लब्धि का मान होता है ? (बिहार-TET-II लेवल-2011)

A. 110 व 120 के मध्य
B. 100 व 90 के मध्य
C. 140 व 169 के मध्य
D. 20 में 50 में Hoz
Answer» D. 20 में 50 में Hoz
Discussion
3536.

थार्नडाईक के अनुसार बुद्धि के तीन प्रकार कौन से है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. अमूर्त, यान्त्रिक, सामाजिक
B. मूर्त, अमूर्त, सामाजिक
C. मूर्त, अमूर्त, वातावरणीय
D. मूर्त, यान्त्रिक, सामाजिक
Answer» B. मूर्त, अमूर्त, सामाजिक
Discussion
3537.

25 से 49 बुद्धिलब्धि मान वाले बालक कहलाये जाते है ? (CTET-II लेवल-2014), (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. सामान्य बालक
B. मूर्ख बालक
C. जड़ बालक
D. कोई नहीं
Answer» C. जड़ बालक
Discussion
3538.

किशोर में स्वयं के नियंत्रण का सबसे अच्छा उपाय निम्नांकित में से कौनसा है ? (RPSC व्याख्याता (वाणिज्य) परीक्षा 2012)

A. युक्तिकरण
B. प्रक्षेपण
C. शोधन
D. दमन
Answer» D. दमन
Discussion
3539.

‘ जिस बालक की बुद्धिलब्धि 70 से कम होती है, उसको मन्दबुद्धि बालक कहते है।’ यह कथन है-

A. क्रो एवं क्रो
B. स्किनर
C. पोलक व पोलक
D. ड्यूवी
Answer» B. स्किनर
Discussion
3540.

बुद्धि का त्रिआयामी सिद्धान्त किसने दिया था ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. थर्स्टन
B. गिलफर्ड
C. वैध
D. स्पियरमैन
Answer» C. वैध
Discussion
3541.

एक व्यक्ति जो विभिन्न संवेगों की पहचान तथा महसूस करने और संवेगों पर नियंत्रण की उच्च योग्यता रखता है, उच्च होगा ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013)

A. E.Q.
B. I.Q
C. M.Q.
D. P.Q.
Answer» B. I.Q
Discussion
3542.

एक बालक की आयु 12 वर्ष है। बिने का बुद्धि परीक्षण करने पर वह 15 वर्ष के सामान्य बालक के समान अंक प्राप्त कर सकता, उसका सही बुद्धि किस विकल्प में दी गई है ? (राजस्थान,II-ग्रेड अंग्रेजी अध्यापक 2010)

A. 112
B. 80
C. 100
D. 125
Answer» E.
Discussion
3543.

समूह का चयन कीजिए ? (राजस्थान,PTI-IIग्रेड अध्यापक 2012),(उत्तर प्रदेश-TET-II लेवल-2011)

A. जड़ बुद्धि, श्रेष्ठ, उच्च बुद्धि, प्रतिभाशाली, मंदबुद्धि
B. जड़ बुद्धि, मंद बुद्धि, श्रेष्ठ उच्च बुद्धि, प्रतिभाशाली
C. मंद बुद्धि, जड़बुद्धि, श्रेष्ठ बुद्धि, प्रतिभाशाली
D. श्रेष्ठ बुद्धि, मंद बुद्धि, जड़ बुद्धि, प्रतिभाशाली ;
Answer» C. मंद बुद्धि, जड़बुद्धि, श्रेष्ठ बुद्धि, प्रतिभाशाली
Discussion
3544.

पुरूष, स्त्रियों की अपेक्षा ज्यादा बुद्धिमान होते है, यह कथन … … .- (CTET-II लेवल-2011)

A. सही है
B. सही हो सकता है ।
C. लैंगिक पूर्वाग्रह को प्रदर्शित करता है
D. बुद्धि के भिन्न पक्षों के लिए सही है
Answer» D. बुद्धि के भिन्न पक्षों के लिए सही है
Discussion
3545.

निम्नलिखित में से कौनसा कथन सत्य है ? (उत्तराखण्ड-TET-I लेवल-2011)

A. लड़के अधिक बुद्धिमान होते हैं।
B. लड़कियाँ अधिक बुद्धिमान होती हैं।
C. बुद्धि का लिंग के साथ सम्बन्ध नहीं है।
D. सामान्यत: लड़के, लड़कियों से अधिक बुद्धिमान होते हैं
Answer» D. सामान्यत: लड़के, लड़कियों से अधिक बुद्धिमान होते हैं
Discussion
3546.

थार्नडाइक का बुद्धि संबंधी सिद्धान्त है ? (राजस्थान, II-ग्रेड गणित अध्यापक 2010),(उत्तराखण्ड-TET-I लेवल-2011)

A. एकतत्त्व सिद्धान्त
B. द्वितत्त्व सिद्धान्त
C. बहुतत्त्व सिद्धान्त
D. त्रिआयामी सिद्धान्त
Answer» D. त्रिआयामी सिद्धान्त
Discussion
3547.

विभिन्न वस्तुओं और विचारों के बीच जटिल सम्बन्धों को समझाने की मानसिक क्षमता ही बुद्धि है।’ बुद्धि का यह सिद्धान्त प्रतिपादित करने वाले है ? (राजस्थान, PTI-IIग्रेड अध्यापक 2012),(CTET-II लेवल-2011)

A. स्पीयरमैन
B. थार्नडाइक
C. बिने व साइमन
D. थर्स्टन
Answer» E.
Discussion
3548.

सामान्य बालक का बुद्धि-लब्धि स्तर क्या होता है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013), (बिहार-TET-I लेवल-2011)

A. 70-80
B. 81-90
C. 91-100
D. 111-120
Answer» D. 111-120
Discussion
3549.

बच्चे की बुद्धि लब्धि 90 से 110 के बीच है, वह है- (उत्तराखण्ड-TET-I लेवल-2011)

A. सामान्य बुद्धि
B. प्रखर बुद्धि
C. उत्कृष्ट बुद्धि
D. प्रतिभाशाली
Answer» B. प्रखर बुद्धि
Discussion
3550.

जड़ बुद्धि वाले बालक की बुद्धि लब्धि कितनी होती है ? (बिहार-TET-I लेवल-2011)

A. 111-120
B. 91-110
C. 71-80
D. 7o से कम
Answer» E.
Discussion