MCQOPTIONS
Saved Bookmarks
This section includes 694 Mcqs, each offering curated multiple-choice questions to sharpen your CTET knowledge and support exam preparation. Choose a topic below to get started.
| 301. |
भारत में विभिन्न छात्रों के बीच शिक्षा की विषमता के क्या कारण हैं? |
| A. | विभिन्न राज्यों में पाठ्यक्रमों के बीच असमानता |
| B. | निजी और सरकारी दोनॊं प्रकार के स्कूलों में शिक्षा का स्तर भिन्न-भिन्न होना |
| C. | उपर के दो |
| D. | देश के विभिन्न भागों में मूल्यांकन के स्तर का भिन्न-भिन्न होना |
| Answer» D. देश के विभिन्न भागों में मूल्यांकन के स्तर का भिन्न-भिन्न होना | |
| 302. |
स्कूल पाठ्यक्रम में जनसंख्या शिक्षा शामिल करने का लाभ यह है कि ? |
| A. | इससे छात्र जनसंख्या नियन्त्रण की विधियों के विषय में जानेंगे |
| B. | इससे छात्रों को जनसंख्या विस्फोट के कारण उपजी समस्याओं से अवगत कराया जा सकेगा |
| C. | इससे छात्र आगे अपने परिवार को सुखी बना सकेंगे |
| D. | उपरोक्त सभी |
| Answer» C. इससे छात्र आगे अपने परिवार को सुखी बना सकेंगे | |
| 303. |
खुला स्कूल व्यवस्था के सम्बंध में आपका क्या विचार है? |
| A. | इससे उन छात्रों को भी शिक्षा प्राप्त करने का अवसर मिल जाता है जो किसी कारणवश पढना छोड़ चुके होते हैं |
| B. | यह शिक्षा के प्रसार का अच्छा साधन है |
| C. | उपर के दोनों |
| D. | इससे घर बैठे पाठ्य सामग्री प्राप्त हो जाती है |
| Answer» D. इससे घर बैठे पाठ्य सामग्री प्राप्त हो जाती है | |
| 304. |
क्या आपके विचार में शिक्षक का व्यक्तित्व आकर्षक होना चाहिए? |
| A. | नहीं, इसकी कोई आवश्यकता नहीं है |
| B. | हां, ताकि वह छात्रों को अपने व्यक्तित्व से भी प्रभावित कर सके |
| C. | हां, ताकि लोग उससे बात करने में हिचकिचाए |
| D. | हां, ताकि वह समाज में सबसे अलग दिखाई दे |
| Answer» C. हां, ताकि लोग उससे बात करने में हिचकिचाए | |
| 305. |
यदि कोई छात्र अपनी आशा से कम अंक पाता है तो उसे आप क्या कह कर सांत्वना देंगे ? |
| A. | हो सकता है तुम्हारे उत्तर अति विचित्र होने के कारण परीक्षक को समझ में न आयें हों |
| B. | तुम्हें अपने परिश्रम में विश्वास रखना चाहिए |
| C. | परीक्षा में अंक कम मिलने के पीछे परीक्षक की लापरवाही भी हो सकती है |
| D. | उपरोक्त सभी |
| Answer» C. परीक्षा में अंक कम मिलने के पीछे परीक्षक की लापरवाही भी हो सकती है | |
| 306. |
प्राइमरी स्तर पर छात्रों को मातृभाषा के माध्यम से पढाना अच्छा होता है क्योंकि |
| A. | इससे अध्यापक को अनुभवों को बांटने में सुविधा होती है |
| B. | इससे बच्चों को शिक्षा स्वाभाविक वातावरण में मिलती है |
| C. | उपरोक्त दोनों |
| D. | उपरोक्त में से कोई नहीं |
| Answer» D. उपरोक्त में से कोई नहीं | |
| 307. |
बालकों की सोच अमूर्तता की अपेक्षा मूर्त अनुभवों एवं प्रत्ययों से होती है। यह अवस्था है ? |
| A. | 2 से 7 वर्ष तक |
| B. | 7 से 12 वर्ष तक |
| C. | जन्म से 2 वर्ष तक |
| D. | 12 से वयस्क तक |
| Answer» C. जन्म से 2 वर्ष तक | |
| 308. |
आपके विचार में शिक्षा तभी सार्थक होगी जब वह ? |
| A. | रोजगार केन्द्रित हो |
| B. | पाठ्यक्रम केन्द्रित हो |
| C. | छात्र केन्द्रित हो |
| D. | समाज केन्द्रित हो |
| Answer» D. समाज केन्द्रित हो | |
| 309. |
छात्रों में 'श्रम का महत्व' भावना का क्या अर्थ है? |
| A. | सभी काम समान रूप से इज्जत वाले हैं |
| B. | शारीरिक श्रम करने से मान सम्मान नहीं घटता |
| C. | कोई भी काम छोटा या बड़ा नहीं होता |
| D. | उपरोक्त सभी |
| Answer» E. | |
| 310. |
बालक प्रसंगबोध परीक्षण 3 वर्ष से 10 वर्ष की आयु के बालकों के लिए बनाया गया है। इस परीक्षण में कार्ड में प्रतिस्थापित किये गये है? |
| A. | वयस्क के स्थान पर बालकों को |
| B. | सजीव वस्तुओं के स्थान पर निर्जीव वस्तुओं को |
| C. | लोगों के स्थान पर जानवरों को |
| D. | पुरुषों के स्थान प महिलाओं को |
| Answer» D. पुरुषों के स्थान प महिलाओं को | |
| 311. |
निम्न में से कौन सा कथन विकास के बारे में सत्य नहीं है? |
| A. | विकास विशिष्ट से सामान्य की ओर होता है |
| B. | विकास अन्तःक्रिया का फल है |
| C. | विकास एक व्यक्तिगत प्रक्रिया है |
| D. | विकास एक व्यवस्थित श्रृंखला का अनुगामी है |
| Answer» B. विकास अन्तःक्रिया का फल है | |
| 312. |
दबाव को कम करने एवं परीक्षाओं में सफलता के लिए आवश्यक है ? |
| A. | विभिन्न एजेन्सियों की स्थापना विभिन्न प्रवेश परीक्षाओं के लिए |
| B. | विद्यालयी शिक्षा की विभिन्न चरणॊं में परीक्षाओं का आयोजन |
| C. | वार्षिक एवं अर्द्धवार्षिक परीक्षाऎं |
| D. | कम अवधि की परीक्षाओं में अंतरण |
| Answer» E. | |
| 313. |
निम्न में से कौन-सा विकासात्मक कार्य उत्तर बाल्यावस्था के उपयुक्त नहीं है ? |
| A. | अपने हमउम्र बालकों के साथ रहना सिखना |
| B. | वैयक्तिक आत्मनिर्भरता प्राप्त करना |
| C. | पुरुषोचित या स्त्रियोचित सामाजिक भुमिकाओं को प्राप्त करना |
| D. | सामान्य खेलों के लिए आवश्यक शारीरिक कुशलताऍं सीखना |
| Answer» D. सामान्य खेलों के लिए आवश्यक शारीरिक कुशलताऍं सीखना | |
| 314. |
मूल्यांकन का उद्देश्य है ? |
| A. | उत्पादक जीवन जीने के लिए शिक्षा किस सीमा तक तैयार कर पाई है, का पुष्टिपोषण प्रदान करना |
| B. | जिन बालकों को उपचारात्मक शिक्षा की आवश्यकता है, उनकी पहचान करना |
| C. | अधिगम की कठिनाइयों व समस्या वाले क्षेत्रों का पता लगाना |
| D. | बालकों को धीमी गति से सीखने वाले एवं प्रतिभाशाली बालकों के रूप में लेबल करना |
| Answer» B. जिन बालकों को उपचारात्मक शिक्षा की आवश्यकता है, उनकी पहचान करना | |
| 315. |
कौन सिद्धान्त व्यक्त करता है कि मानव मस्तिष्क एक बर्फ की बड़ी चट्टान के समान है जो कि अधिकाशंतः छिपी रहती है एवं उनमें चेतन के तीन स्तर है? |
| A. | व्यवहारवाद सिद्धान्त |
| B. | गुण सिद्धान्त |
| C. | प्रकार सिद्धान्त |
| D. | मनोविश्लेषणात्मक सिद्धान्त |
| Answer» E. | |
| 316. |
सामान्य परिपक्वन से पहले प्रशिक्षित करना प्राय ? |
| A. | लाभकारी हो या हानिकारक, यह इस पर निर्भर करता है कि प्रशिक्षण में किस प्रकार की विधि का प्रयोग किया गया है । |
| B. | सामान्य कौशलों के निष्पादन के सन्दर्भ में बहुत लाभकारी होता है |
| C. | कुल मिलाकर हानिकारक होता है |
| D. | दीर्घकालिक दृष्टि से लाभकारी होता है |
| Answer» B. सामान्य कौशलों के निष्पादन के सन्दर्भ में बहुत लाभकारी होता है | |
| 317. |
विकास के सन्दर्भ में से कौन-सा कथन सत्य नहीं है ? |
| A. | विकास की प्रत्येक अवस्था की अपनी विशेषताएं होती हैं |
| B. | विकास की प्रत्येक अवस्था मे अपने खतरे हैं |
| C. | विकास उकसाने/बढाबा देनॆ से नहीं होता है |
| D. | विकास सांस्कृतिक परिवर्तनों से प्रभावित होता होता है |
| Answer» D. विकास सांस्कृतिक परिवर्तनों से प्रभावित होता होता है | |
| 318. |
शिक्षा की किण्डरगार्डेन पद्धति का प्रतिपादन किया ? |
| A. | फ्रोबेल ने |
| B. | टी.पी. नन ने |
| C. | स्पेन्सर ने |
| D. | माण्टेसरी ने |
| Answer» B. टी.पी. नन ने | |
| 319. |
निम्न में से कौन-सा बुद्धिमान बच्चे का लक्षण नहीं है ? |
| A. | वह जो लम्बे निबंन्धों को बहुत जल्दी रटने की क्षमता रखता है |
| B. | वह जो प्रवाहपूर्ण एवं उचित तरीके से संप्रेषण करने की क्षमता रखता है |
| C. | वह जो अमूर्त रूप से सोचता रहता है |
| D. | वह जो नये परिवेश में स्वयं को समायोजित कर सकता है |
| Answer» B. वह जो प्रवाहपूर्ण एवं उचित तरीके से संप्रेषण करने की क्षमता रखता है | |
| 320. |
विकास का अर्थ है ? |
| A. | परिपक्वता एवं अनुभव के फलस्वरुप होने वाले परिवर्तनों की श्रृंखला |
| B. | परिवर्तनों की उत्तरोत्तर श्रृंखला |
| C. | अभिप्रेरणा के फलस्वरूप होने वाले परिवर्तनों की उत्तरोत्तर श्रृंखला |
| D. | अभिप्रेरणा एवं अनुभव के फलस्वरुप होने वाले परिवर्तनों की उत्तरोत्तर श्रृंखला |
| Answer» E. | |
| 321. |
पियाजे के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सी अवस्था में बच्चा अमूर्त संकल्पनाओं के विषय में तार्किक चिंतन करना आरंभ करता है? |
| A. | मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था (07-11 |
| B. | औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था (11 वर्ष एवं उपर |
| C. | संवेदी-प्रेरक अवस्था (जन्म-02 वर्ष |
| D. | पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (02-07 |
| Answer» B. औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था (11 वर्ष एवं उपर | |
| 322. |
सामाजिक स्थिति वंशानुक्रमणीय ? |
| A. | कुछ होती है |
| B. | होती है |
| C. | नहीं होती है |
| D. | एकदम नहीं होती |
| Answer» C. नहीं होती है | |
| 323. |
निम्न में से कौन-सा सृजनात्मकता की विशेषता नहीं है ? |
| A. | नवीन चिंतन |
| B. | अपरिवर्तनशीलता |
| C. | उत्पादकता |
| D. | मौलिकता |
| Answer» C. उत्पादकता | |
| 324. |
निम्नलिखित में से सीखने का मुख्य नियम है ? |
| A. | अपूर्ण क्रिया का नियम |
| B. | बहुप्रतिक्रिया नियम |
| C. | अभ्यास का नियम |
| D. | सादृश्यीकरण का नियम |
| Answer» D. सादृश्यीकरण का नियम | |
| 325. |
संवेग शब्द का शब्दिक अर्थ है ? |
| A. | स्नेह तथा प्रेम |
| B. | क्रोध तथा भय |
| C. | भावों में उथन-पुथल |
| D. | उपरोक्त में से कोई नहीं |
| Answer» D. उपरोक्त में से कोई नहीं | |
| 326. |
आदत का निर्माण हो सकता है ? |
| A. | स्पष्ट उद्देश्य से |
| B. | अभ्यास से |
| C. | संकल्प से |
| D. | उपरोक्त में से सभी से |
| Answer» E. | |
| 327. |
निम्न में से जो अधिगम के स्थानांतरण का सिद्धांत नहीं है, वह है ? |
| A. | सामान्यीकरण का सिद्धांत |
| B. | समान अंशों का सिद्धांत |
| C. | असमान अंशों का सिद्धांत |
| D. | द्विपक्षीय सिद्धांत |
| Answer» D. द्विपक्षीय सिद्धांत | |
| 328. |
मूल प्रवृत्तियां एक जाती के प्राणियों में एक-सी होती हैं, यह कथन है ? |
| A. | जेम्स का |
| B. | झा का |
| C. | वैलेनटीन का |
| D. | भाटिया का |
| Answer» E. | |
| 329. |
निम्न में से जो वंचित वर्ग से संबंधित नहीं है, वह है ? |
| A. | अमीर वर्ग |
| B. | महिमा वर्ग |
| C. | विकलांग वर्ग |
| D. | पिछड़ा वर्ग |
| Answer» B. महिमा वर्ग | |
| 330. |
क्रियात्मक अनुबंधन का सिद्धांत किसकी दें माना जाता है ? |
| A. | थार्नडाइक की |
| B. | स्किनर की |
| C. | पॉवलव की |
| D. | उपरोक्त में से कोई नहीं |
| Answer» C. पॉवलव की | |
| 331. |
जिन आदतों का संबंध मस्तिष्क से होता है, वह है ? |
| A. | भावना संबंधी आदतें |
| B. | यान्त्रिक आदतें |
| C. | नाड़ीमण्डल संबंधी आदतें |
| D. | विचार संबंधी आदतें |
| Answer» D. विचार संबंधी आदतें | |
| 332. |
शारीरिक रूप से व्यक्ति-व्यक्ति के मध्य भिन्नता दिखाई देती है, वह कहलाती है ? |
| A. | आंतरिक विभिन्नता |
| B. | बाहरी विभिन्नता |
| C. | व्यक्तित्व |
| D. | उपरोक्त सभी |
| Answer» C. व्यक्तित्व | |
| 333. |
मनोविश्लेषणात्मक दृष्टिकोण के अंतगर्त शामिल है ? |
| A. | इदम् |
| B. | अहम् |
| C. | परम अहम् |
| D. | उपरोक्त सभी |
| Answer» E. | |
| 334. |
कैटिल ने व्यक्तित्व के प्राथमिक शील-गन बताए हैं ? |
| A. | बीसदस |
| B. | तेरह |
| C. | तेरह |
| D. | बारह |
| Answer» E. | |
| 335. |
जन्मजात प्रेरक नहीं है ? |
| A. | प्यास |
| B. | भूख |
| C. | नींद |
| D. | आदत |
| Answer» E. | |
| 336. |
निम्न में से जो जन्मजात अभिप्रेरणा का सिद्धांत नहीं है, वह है ? |
| A. | शारीरिकी सिद्धांत |
| B. | हंसने का सिद्धांत |
| C. | आंतरिक प्रेरणा कासिद्धांत |
| D. | आवश्यकता कासिद्धांत |
| Answer» C. आंतरिक प्रेरणा कासिद्धांत | |
| 337. |
निम्न में से जो बालक को प्रेरित नहीं करता, वह है ? |
| A. | प्रतियोगिता |
| B. | पुरस्कार |
| C. | रूचि |
| D. | अरुचि |
| Answer» E. | |
| 338. |
प्रेरक के वर्ग में शामिल नहीं है ? |
| A. | अर्जित प्रेरक |
| B. | सामाजिक प्रेरक |
| C. | जन्मजात प्रेरक |
| D. | विद्यालय प्रेरक |
| Answer» E. | |
| 339. |
निम्न में से जिसमें अभिप्रेरणा योगदान नहीं करती, वह है ? |
| A. | उचित शिक्षा |
| B. | चरित्र निर्माण |
| C. | कुशासन |
| D. | अनुशासन |
| Answer» D. अनुशासन | |
| 340. |
कौन-सा प्रेरक अर्जित प्रेरक नहीं है ? |
| A. | आदत की विवशता |
| B. | मद-व्यसन |
| C. | आकांक्षा स्तर |
| D. | क्रोध |
| Answer» E. | |
| 341. |
निम्न में से जो बालक के लिए प्रेरक नहीं है, वह है ? |
| A. | उच्च पद |
| B. | रूचि |
| C. | कुसंग |
| D. | सम्मान |
| Answer» D. सम्मान | |
| 342. |
सीखने के लिए विषय सामग्री का स्वरूप होना चाहिए ? |
| A. | सरल |
| B. | कठिन से सरल |
| C. | सरल से कठिन |
| D. | कठिन |
| Answer» D. कठिन | |
| 343. |
थार्नडाइक मनोवैज्ञानिक थे ? |
| A. | अमेरिका के |
| B. | रूस के |
| C. | भारत के |
| D. | ब्रिटेन के |
| Answer» B. रूस के | |
| 344. |
विद्यालय में पुरस्कारों से हानि होती है ? |
| A. | आनंद प्राप्ति |
| B. | मनोबल में वृद्धि |
| C. | केवल पुरस्कार के लिए कार्य करना |
| D. | उत्साहवर्द्धक |
| Answer» D. उत्साहवर्द्धक | |
| 345. |
तत्परता के द्वारा हम कार्य सीख लेते हैं ? |
| A. | शीघ्र |
| B. | धीरे-धीरे |
| C. | पूर्ण |
| D. | अधूरा |
| Answer» B. धीरे-धीरे | |
| 346. |
सीखने को प्रभावित करता है, कक्षा का ? |
| A. | मनोविज्ञान वातावरण |
| B. | सामाजिक वातावरण |
| C. | प्रशासनिक वातावरण |
| D. | आर्थिक वातावरण |
| Answer» B. सामाजिक वातावरण | |
| 347. |
संवेग में प्रवृत्ति होती है ? |
| A. | अनुमित |
| B. | गतिशील |
| C. | स्थिरता |
| D. | उचित |
| Answer» D. उचित | |
| 348. |
स्वाभाविक प्रेरक है ? |
| A. | पुरस्कार |
| B. | दण्ड |
| C. | प्रशंसा |
| D. | अनुकरण |
| Answer» E. | |
| 349. |
स्वधारण प्रेरक है ? |
| A. | बाह्य |
| B. | सामाजिक |
| C. | व्यक्तिगत |
| D. | चेतावनीपूर्ण आंतरिक धारणा |
| Answer» E. | |
| 350. |
शिक्षा मनोविज्ञान जरूरी है ? |
| A. | छात्र के लिए |
| B. | शिक्षण के लिए |
| C. | अभिभावक के लिए |
| D. | सभी के लिए |
| Answer» E. | |