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This section includes 6820 Mcqs, each offering curated multiple-choice questions to sharpen your Science knowledge and support exam preparation. Choose a topic below to get started.
| 3851. |
मैक्गडूगल के अनुसार मूल प्रवृति जिज्ञासा का सम्बन्ध संवेग कौनसा है ? (छत्तीसगढ़-TET-I लेवल-2011) |
| A. | भय |
| B. | घृणा |
| C. | आश्चर्य |
| D. | भूख |
| Answer» D. भूख | |
| 3852. |
वृद्धि एवं विकास का मुख्य सिद्धान्त है ? (राजस्थान, III-ग्रेड अध्यापक 2012) |
| A. | तत्परता का नियम |
| B. | एकता का नियम |
| C. | वैयक्तिक अन्तर का सिद्धान्त |
| D. | इनमें से सभी |
| Answer» D. इनमें से सभी | |
| 3853. |
सीखने की प्रोजेक्टस विधि किस अवस्था के लिए उपयोगी है ? (छत्तीसगढ़-TET-I लेवल-2011) |
| A. | बाल्यावस्था |
| B. | पूर्व बाल्यावस्था |
| C. | किशोरावस्था |
| D. | उपर्युक्त सभी |
| Answer» E. | |
| 3854. |
निम्नलिखित में से वंशक्रम सम्बन्धी नियम है ? (बिहार-TET-1 लेवल-2012) |
| A. | प्रयासों का नियम |
| B. | सीखने का नियम |
| C. | समानता का नियम |
| D. | स्वास्थ्य का नियम |
| Answer» D. स्वास्थ्य का नियम | |
| 3855. |
शरीर के आकार में वृद्धि होती है, क्योंकि. (छत्तीसगढ़-TET-I लेवल-2011) |
| A. | नैतिक विकास |
| B. | संवेगात्मक विकास |
| C. | संज्ञानात्मक विकास |
| D. | शारीरिक और गत्यात्मक विकास |
| Answer» E. | |
| 3856. |
शारीरिक विकास का क्षेत्र है ? (छत्तीसगढ़-TET-I लेवल-2011) |
| A. | स्नायु मण्डल |
| B. | स्मृति |
| C. | अभिप्रेरणा |
| D. | समायोजन |
| Answer» B. स्मृति | |
| 3857. |
मानसिक विकास को प्रभावित करने वाले कारक है ? (छत्तीसगढ़-TET-I लेवल-2011) |
| A. | वंशानुक्रम |
| B. | परिवार का वातावरण |
| C. | परिवार की सामाजिक स्थिति |
| D. | उपर्युक्त सभी |
| Answer» E. | |
| 3858. |
परिपक्वता का सम्बन्ध है ? (छत्तीसगढ़-TET-I लेवल-2011), (बिहार TET परीक्षा- 2012), (ग्रेड-III शिक्षक 2012) |
| A. | विकास |
| B. | बुद्धि |
| C. | सृजनात्मकता |
| D. | रूचि |
| Answer» B. बुद्धि | |
| 3859. |
सीखने वाले की तत्परता, अध्यापक की अभिवृति और व्यवहार तथा कक्षा की नीति इनमें से एक का प्रतिनिधित्व करता है ? (आन्ध्र प्रदेश TET लेवल-II परीक्षा 2012) |
| A. | सीखने की स्थिति |
| B. | सीखने की प्रक्रिया |
| C. | सीखने का मूल्यांकन |
| D. | सीखने का निष्पादन |
| Answer» B. सीखने की प्रक्रिया | |
| 3860. |
किशोर के असामान्य व्यवहार का सबसे अधिक प्रभाव कौनसी संस्था का पड़ता है ? (RPSC व्याख्याता (वाणिज्य) परीक्षा 2012) |
| A. | परिवार |
| B. | समाज |
| C. | ये दोनों |
| D. | इनमें से कोई नहीं |
| Answer» C. ये दोनों | |
| 3861. |
किशोरावस्था जीवन का सबसे कठिन सीढ़ी है यह कथन है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2012) |
| A. | किर्कपैट्रिक |
| B. | वर्ले |
| C. | कोलेसनिक |
| D. | हरलॉक |
| Answer» B. वर्ले | |
| 3862. |
कौनसी अवस्था में भावनात्मक अस्थिरता व भावावेश अपेक्षाकृत अधिक देखा जाता है ? (RPSC व्याख्याता (अंग्रेजी) परीक्षा 2012) |
| A. | बचपन |
| B. | पूर्व किशोरावस्था |
| C. | पश्च किशोरावस्था |
| D. | वयस्कता |
| Answer» C. पश्च किशोरावस्था | |
| 3863. |
इनमें कौनसी विशेषता किशोरावस्था अवधि की नहीं है ? (CTET-II लेवल-2014), (RPSC व्याख्याता (अंग्रेजी) परीक्षा 2012) |
| A. | तीव्र शारीरिक विकास एवं परिवर्तन |
| B. | भावनात्मक प्रवृतियों का उच्च होना |
| C. | विपरीत लिंग की ओर अधिक आकर्षण |
| D. | स्पष्ट एवं स्थिर आत्म प्रत्यय |
| Answer» E. | |
| 3864. |
किशोरावस्था शैशवावस्था की पुनरावृति है किसने कहा ? (छत्तीसगढ़ TET-II लेवल 2011), (RPSC व्याख्याता (अंग्रेजी) परीक्षा 2012) |
| A. | एच. ई. जोन्स |
| B. | विलियम जैम्स |
| C. | गिलफॉर्ड |
| D. | एरिक्सन |
| Answer» E. | |
| 3865. |
किशोर के समायोजन की प्रक्रिया में शिक्षक का योगदान निम्नलिखित में से कौनसा है ? (RPSC व्याख्याता (वाणिज्य) परीक्षा 2012) |
| A. | कमजोरियों का ज्ञान कराना |
| B. | मूलभूत आवश्यकताओं की पूर्ति न करना |
| C. | आकांक्षा का उचित स्तर तय करना |
| D. | समस्या का समाधान न करना |
| Answer» D. समस्या का समाधान न करना | |
| 3866. |
किशोर अवस्था में सामाजिक विकास पर जिसका प्रभाव नहीं पड़ता वह निम्न में से कौनसी है ? (RPSC व्याख्याता (वाणिज्य) परीक्षा 2012) |
| A. | रुचियों |
| B. | आवश्यकताएँ |
| C. | असुरक्षा |
| D. | अभिवृति |
| Answer» E. | |
| 3867. |
कहानी कथन विधि से बालकों में विकास होता है ? (TGT दिल्ली-2013), (ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | विषय का |
| B. | तार्किकता का |
| C. | कल्पना का |
| D. | ज्ञान का |
| Answer» D. ज्ञान का | |
| 3868. |
बालकों में व्यक्तिगत विभेद के मुख्य कारक है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | विद्यालयों की गुणवत्ता |
| B. | माता-पिता की शिक्षा |
| C. | शारीरिक भिन्नता |
| D. | मानसिक गुण |
| Answer» E. | |
| 3869. |
छात्र का वह सोपान जबकि वह सर्वाधिक रूप से संवेगों से घिरा रहता है ? (CTET-II LEVEL-2014) (GRADE-III TEACHERS 2013) |
| A. | शैशवावस्था |
| B. | बाल्यावस्था |
| C. | प्रौढ़काल |
| D. | किशोरावस्था |
| Answer» E. | |
| 3870. |
सामाजिक परिवर्तन लाने में महत्वपूर्ण भूमिका सामान्यतः अदा करते हैं ? (RPSC व्याख्याता (वाणिज्य) परीक्षा,2012) (ग्रेड-IIIशिक्षक2013) |
| A. | नारी संगठन |
| B. | विद्यालयी संगठन |
| C. | छात्र |
| D. | शिक्षा आयोग |
| Answer» C. छात्र | |
| 3871. |
विचारों, भावनाओं तथा अभिवृत्तियों का संयुक्त रूप से जो व्यक्ति उनके स्वयं के बारे में रखते हैं ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | शरीर प्रतिमा |
| B. | स्वज्ञान |
| C. | स्व प्रत्यय |
| D. | शरीर ज्ञान |
| Answer» D. शरीर ज्ञान | |
| 3872. |
… … . ने बालक के प्राकृतिक विकास पर बल दिया ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | मांटेसरी |
| B. | सेगुइन |
| C. | वर्क |
| D. | बिनेट |
| Answer» B. सेगुइन | |
| 3873. |
बाल अध्ययन का पिता किसे कहा जाता है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | स्टेनले हाल |
| B. | प्रियर |
| C. | शिउन |
| D. | वाटसन |
| Answer» B. प्रियर | |
| 3874. |
सीखने की खेल विधि उपयोगी है ? (TGT दिल्ली-2009), (ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | बाल्यावस्था के लिए |
| B. | पूर्व बाल्यावस्था के लिए |
| C. | युवावस्था के लिए |
| D. | परिपक्वावस्था के लिए |
| Answer» C. युवावस्था के लिए | |
| 3875. |
निम्नलिखित में कौनसा मानसिक रूप से स्वस्थ व्यक्ति का लक्षण नहीं है |
| A. | संवेगात्मक अस्थिरता |
| B. | प्रमुख कार्यों में संतोष |
| C. | अतिशयता का अभाव |
| D. | आत्म विश्वास |
| Answer» B. प्रमुख कार्यों में संतोष | |
| 3876. |
निम्नलिखित में से कौनसा अर्जित है ? (ग्रेड III शिक्षक -2013) |
| A. | आदत |
| B. | प्रतिवृति क्रियाएं |
| C. | मूल प्रवृति |
| D. | प्राथमिक अभिप्रेरक |
| Answer» B. प्रतिवृति क्रियाएं | |
| 3877. |
निम्नलिखित में से कौन से विशिष्ट बालकों की श्रेणी में नहीं आते ? (हरियाणाTET-II लेवल-2014), (ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | पिछले बालक |
| B. | विकलांग बालक |
| C. | लम्बे बालक |
| D. | मंदबुद्धि बालक |
| Answer» D. मंदबुद्धि बालक | |
| 3878. |
बच्चे के विकास में आनुवांशिकता और वातावरण की भूमिका के बारे में निम्न में से कौन-सा सत्य है ? (UP TET-I LEVEL-2013) |
| A. | आनुवांशिकता और वातावरण दोनों एक बच्चे के विकास में 50%-50% योगदान रखते हैं। |
| B. | समव्यस्कों और पित्रेक का सापेक्ष योगदान योगात्मक नहीं होता |
| C. | आनुवांशिकता और वातावरण एक साथ परिचालित नहीं होते |
| D. | सहज रुझान वातावरण से संबंधित है जबकि वास्तविक विकास के लिए आनुवांशिकता जरूरी है |
| Answer» C. आनुवांशिकता और वातावरण एक साथ परिचालित नहीं होते | |
| 3879. |
निम्नलिखित में से कौनसा आनुवांशिकता से निर्धारित नहीं होता है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | अभिक्षमता |
| B. | अभिवृत्ति |
| C. | बुद्धि |
| D. | व्यक्तित्व |
| Answer» C. बुद्धि | |
| 3880. |
बुलिमिया है ? - (ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | अवधान विकृति |
| B. | भोजन ग्रहण विकृति |
| C. | पठन विकृति |
| D. | गणन विकृति |
| Answer» C. पठन विकृति | |
| 3881. |
निम्नलिखित में से कौनसा चोरी का कारण नहीं हो सकता ? ( ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | आवश्यकता |
| B. | अभिभावकों का नियंत्रण व अनुशासन |
| C. | अज्ञानता |
| D. | आदत |
| Answer» C. अज्ञानता | |
| 3882. |
समाजमिति विधि का मापन में प्रयोग किया जा सकता है ? (CTET-I LEVEL-2014), (ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | बुद्धि के |
| B. | समूह ससंजकता के |
| C. | अभिक्षमता के |
| D. | रूचि के |
| Answer» C. अभिक्षमता के | |
| 3883. |
निम्नलिखित में से कौनसा संवेग के बारे में सत्य नहीं है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | बालकों के संवेग लक्षणों से आसानी से पहचाने जा सकते है। |
| B. | बालकों के संवेग वयस्कों की तुलना में कम क्षणिक होते है। |
| C. | बालकों में संवेगात्मक नियंत्रण व्यस्कों की तुलना में कम होता है। |
| D. | बालकों में संवेगों की तीव्रता वयस्कों की तुलना में अधिक होती है। |
| Answer» E. | |
| 3884. |
पलायन की मूल प्रवृति से निम्नलिखित में से कौनसा संवेग संबंधित है ? (CTET-II LEVEL-2014), (ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | क्रोध |
| B. | दुःख |
| C. | भय |
| D. | आश्चर्य |
| Answer» D. आश्चर्य | |
| 3885. |
पलायन की मूल प्रवृति से निम्नलिखित में से कौनसा संवेग सम्बंधित है ? |
| A. | क्रोध |
| B. | दुःख |
| C. | भय |
| D. | आश्चर्य |
| Answer» D. आश्चर्य | |
| 3886. |
बच्चे जैसा व्यवहार करना एक उदाहरण है ? (ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | युक्तिकरण |
| B. | प्रतिगमन |
| C. | प्रक्षेपण |
| D. | विस्थापन |
| Answer» C. प्रक्षेपण | |
| 3887. |
वह परीक्षण जिसमें बच्चों को प्रारम्भिक बिन्दु से लेकर अंतिम बिन्दु तक सही रास्ता खोजना होता है, कहलाता है ? ( ग्रेड-III शिक्षक 2013) |
| A. | कूट संकेत |
| B. | भूल – भूलैया |
| C. | वस्तुसंकलन |
| D. | ब्लॉक निर्माण |
| Answer» C. वस्तुसंकलन | |
| 3888. |
वह परीक्षण जिसमे बच्चों को प्रारंभिक बिंदु से लेकर अंतिम बिंदु तक सही रास्ता खोजना होता है , कहलाता है ? |
| A. | कूट संकेत |
| B. | भूल भुलैया |
| C. | वस्तु संकलन |
| D. | ब्लाक निर्माण |
| Answer» C. वस्तु संकलन | |
| 3889. |
प्रतिभाशाली बालकों में निम्न विशेषता होती है |
| A. | अधिक महत्वाकांशा |
| B. | बुद्धिलब्धि 110 से अधिक |
| C. | विस्तृत शब्दकोष |
| D. | उपरोक्त सभी |
| Answer» E. | |
| 3890. |
ईमानदारी के मूल्यांकन के लिए एक अध्यापक कृत्रिम वातावरण सृजित करता है , जहाँ बालक पैसा चुरा सकता है . यह उदाहरण है ? |
| A. | प्रक्षेपण परीक्षण का |
| B. | परिस्थिति परिक्षण का |
| C. | अवलोकन विधि का |
| D. | खेल विधि का |
| Answer» C. अवलोकन विधि का | |
| 3891. |
सृजनवाद में . . . . . . |
| A. | बच्चे सीखने की प्रक्रिया में निष्क्रीय रूप से प्रति भाग करते है |
| B. | शिक्षा शिक्षक केन्द्रित होती है |
| C. | शिक्षा बाल केन्द्रित होती है |
| D. | शिक्षा व्यव्हारवादी होती है |
| Answer» D. शिक्षा व्यव्हारवादी होती है | |
| 3892. |
प्रायः लड़कियां गणित में कमजोर होती है यह . . . |
| A. | अनुसन्धान आधारित धारणा है |
| B. | लैंगिक पूर्वाग्रह पर आधारित धारणा है |
| C. | सत्य धारणा है |
| D. | उपरोक्त सभी |
| Answer» C. सत्य धारणा है | |
| 3893. |
सिरिल बर्ट के अनुसार पिछड़े बालकों की बुद्धिलब्धि होती है ? |
| A. | 120 से अधिक |
| B. | 85 से कम |
| C. | 120 से कम |
| D. | उपरोक्त में से कोई नहीं |
| Answer» C. 120 से कम | |
| 3894. |
एक अध्यापक / अध्यापिका ने पाया की एक विद्यार्थी वर्ग बनाने में कठिनाई अनुभव कर रहा है . उसने अनुमान लगाया की वह हीरे का चित्र बनाने में भी कठिनाई का अनुभव करेगा . उसने निम्नलिखित इ से किस सिद्धांत पर आधारित होकर यह अनुमान लगाया ? |
| A. | विकास एक व्यवस्थित क्रम में होने की परवृति से सम्बद्ध है |
| B. | विकास की प्रक्रिया एक उत्परिवर्तनीय प्रक्रिया है |
| C. | विकास निरंतर होता रहता है |
| D. | अलग अलग लोगों के लिए विकास की प्रक्रिया भी अलग अलग होती है |
| Answer» B. विकास की प्रक्रिया एक उत्परिवर्तनीय प्रक्रिया है | |
| 3895. |
शेल्डन ने व्यक्तित्व को किस आधार पर वर्गीकृत किया ? |
| A. | शारीरिक रचना |
| B. | शील गुण |
| C. | त्वचा एवं बालों के रंग |
| D. | सामाजिकता |
| Answer» B. शील गुण | |
| 3896. |
छिपी हुई वस्तुएं ढूंढ निकालना इस बात का संकेत है की शिशु निम्नलिखित में से किस संज्ञानात्मक कार्य में दक्षता प्राप्त करने लगता है ? |
| A. | प्रयोग करना |
| B. | साभिप्राय व्यवहार |
| C. | वस्तु-स्थायित्व |
| D. | समस्या-समाधान |
| Answer» D. समस्या-समाधान | |
| 3897. |
मानवीय विकास में अनुवांशिकता एवं परिवेश की भूमिका के सन्दर्भ में निम्नलिखित में से कौनसा कथन समुचित है |
| A. | परिवेश की भूमिका लगभग स्थिर सि रहती है जबकि अनुवांशिकता का प्रभाव परिवर्तन हो सकता है |
| B. | ्यवहारवादके सिद्धांत प्रायः मानवीय विकास में प्रकृति की भूमिका पर आधारित है |
| C. | विकास के विभिन्न क्षेत्रों में अनुवांशिकता एवं परिवेश का सापेक्षिक प्रभाव परिवर्तनशील है |
| D. | भरत सरकार की विभेदात्मक क्षतिपूरकता सम्बन्धी नीति मानवीय विकास में प्रकृति की भूमिका पर आधारित है |
| Answer» D. भरत सरकार की विभेदात्मक क्षतिपूरकता सम्बन्धी नीति मानवीय विकास में प्रकृति की भूमिका पर आधारित है | |
| 3898. |
भाषा विकास का सिद्धांत नहीं है ? |
| A. | अनुबंधन का सिद्धांत |
| B. | अनुकरण का सिद्धांत |
| C. | अतिरिक्त शक्ति का सिद्धांत |
| D. | परिपक्वता का सिद्धांत |
| Answer» D. परिपक्वता का सिद्धांत | |
| 3899. |
बालक का चिंतन किसके द्वारा प्रदर्शित नहीं होता है |
| A. | आत्मकेंद्रिकता |
| B. | सजीवतावाद |
| C. | यथार्थवाद |
| D. | वैयाक्तिकवाद |
| Answer» E. | |
| 3900. |
निम्न में से कौनसा भाषा के विकास को प्रभावित नहीं करता |
| A. | परिपक्वता |
| B. | अभिप्रेरणा |
| C. | स्वास्थ्य |
| D. | लम्बाई एवं वजन |
| Answer» E. | |